10.冰花教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。教学过程一、品读课文（一）设置情境，学习第一自然段。1、多媒体演示冰花图画，配以音乐。2、师叙述。3、谁知道现在小童心情怎么样？（二）扣词导悟，学习第二自然段。1、引读：小童从来没有看到过这么美丽的冰花。他……（学生朗读第一句话）（1）“惊奇”：你觉得惊奇是什么意思？（惊讶，奇怪）（2）想想日常生活中什么事让你感到很惊奇？（生交流。）（3）小童第一次见到这么美丽的冰花，忍不住惊奇地喊出来了。你会读吗？（4）读得真好，让我们一起惊奇地读一读。2、小童一边喊一边走近了玻璃窗，仔细地观看冰花。我们一起来欣赏一下吧！3、（引读）小童觉得冰花美丽极了，有的像……4、多么奇妙的冰花啊！在图上找一找，再读一读课文，想想你最喜欢哪一种？2、师：除了这几种，还有什么样的冰花？像什么？（演示冰花图片）3、（引读）冰花真是千姿百态、各式各样！它们好几朵聚在一起——（一束束，一朵朵，晶亮，洁白。）（三）角色转换，学习第三自然段。1、这些漂亮的冰花是从哪儿来的呢？2、分角色朗读，交流。二、拓展延伸，朗读全文。1、说话练习：这些冰花是不是送给小童一个人？冬爷爷除了给我们送来冰花外，还给我们送来什么？你能像课文中一样介绍一下吗？2、齐读全文，边读边想。3、集体说话交流。三、总结小朋友，今天你高兴吗？能说说自己的收获吗？四、作业1、背诵课文。2、观察校园里的景物。
