4*爷爷的芦笛教材分析：这是一篇略将课文
讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的笛声后，变得勇敢的事
教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段
3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思
教学重点、难点明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用
教学方法：讨论法、自主学习合作探究法等
教学准备：多媒体课件
教学时数2课时教学时间：第二周教学步骤第一课时教学内容：初读课文
教学过程：一、揭示课题，启发谈话二、自由轻声地朗读课文三、检查初读情况1、指名分自然段朗读课文，正音
2、指名说说新词的意思
翱翔、婉转、温润、驱赶
四、再读课文，理清脉络1、默读课文，想想课文可分几段，每段写了什么
2、指名说分段情况及段意
一（1）：写强强对爷爷小闸屋的美好回忆
二（2~~6）：写强强在小闸屋里过夜，狂风巨浪袭击了小闸屋
三（11~~13）：写强强经受了考验，懂得了爷爷说的“海边的孩子，不沾点海水就长不结实
3、分段朗读课文
4、试说课文主要内容
四、复习检查课文主要讲了一件什么事
五、精读第一、二段1、自由读这两段，想想你能从中读懂什么，还有什么不懂的，在不懂的地方做上记号
2、指名说读懂了什么
3、指名说不懂的句子
通过朗读，相互启发解决疑难
4、指导朗读
（2）指名读，评价
（3）听录音轻声跟读
过渡：看到了海边美丽的景色，听到了爷爷清脆的笛音，有一种轻松愉快的心情，这是否就是强强此行的收获呢
六、精读第三、四段1、自由轻声读这两段，想一想：“放心吧，爷爷，我不怕”与“悠扬的芦笛声将他的恐惧躯干得一干二净”这两句话分别出现在什么地方
这样写，是不是前后矛盾
3、默读这两段，用“~~~
