第8课璀璨的文学艺术教学目标：知识与能力以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。了解唐代乐舞的基本情况。通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。过程与方法通过课堂内外的活动，小组成员共同完成对唐诗、乐舞、莫高窟的彩塑和壁画等图片和文字资料的收集、介绍和赏析，培养学生的审美能力。情感态度与价值观通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。重点掌握唐诗、乐舞、敦煌壁画等艺术成就难点如何培养学生对文学艺术中美的鉴赏力、理解力教学过程：导入新课：通过前面几课对唐朝历史的学习，我们知道唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，其政治稳定、经济繁荣，对外交流盛行、民族关系融洽，科技发达。而文学艺术更是辉煌灿烂，尤其是在诗歌、雕塑、绘画、音乐、舞蹈等方面都取得了极高的成就，今天就让我们共同去领略登峰造极的唐朝文学艺术。一、咏唐诗1.讲到唐朝的文学，大家最熟悉的莫过于唐诗。根据课前布置的预习作业，考考大家对唐诗的了解（孟浩然《春晓》、李白《早发白帝城》、杜甫《春望》、王之涣《登鹳雀楼》）2.推荐一首你最喜欢的唐诗及其作者。3.我们能了解这么多唐朝诗人及其作品，说明了一种什么现象？（说明了唐诗不仅多而且影响后世深远，有些诗人诗作已是千古流芳，而我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有2300多人和诗作近5万首。）4.什么原因使得唐诗如此繁荣？（见书Ｐ45小字归纳）（根本原因：唐朝经济的发展，国家的统一；在科举制影响下的当时开放的文化政策；社会风尚）5.唐代影响最大，成就最高的诗人当推李白和杜甫。请同学分别介绍这两位诗人。6.结合学案让学生以两人小组为单位，来吟诵、赏析李白和杜甫的诗歌，从中归纳出他们诗歌的特点。（选自己喜欢的，有感情朗读）▲李白：李白的诗流传至今近一千首，不少佳句成为千古绝唱。赏析①《望庐山瀑布》（豪迈、奔放情感充分表达了出来，给我们带来一种美的享受。瀑布的飞泻奔涌壮观美景、祖国的山河美、个人的渺小……）②《送孟浩然之广陵》，（这是一首送别诗，充满诗情画意，让我们感受到了诗人对友人的一片深情。）归纳出：李白的诗清新飘逸、情深似海、想像丰富，激昂奔放，具有超越现实浪漫主义精神，所以人们称他为“诗仙”。▲杜甫：过渡：李白的诗主要是歌颂祖国山河美。那么，和李白齐名的另一大诗人杜甫，他的诗又是抒发了怎样的一种情怀呢？赏析《春望》：长安沦陷，国家破碎，只有山河依然存在；春天来了，长安城空人稀，草木茂密深沉。感伤国事，面对繁花，不禁涕泪四溅，亲人离散，鸟鸣惊心，反觉增加离恨连绵的战火已经延续了半年多，家讯难得，一信抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，头发脱落，既短又少，简直不能插簪。翻译《石壕吏》：傍晚投宿于石壕村，在夜里有官吏来捉人。老翁翻墙逃走，老妇走出去应对。官吏喊叫的声音是那样凶，老妇啼哭的情形是那样凄苦。我听到老妇上前说：“我三个儿子都服役去参加围困邺城之战。其中一个儿子托人捎了信回来，其中两个最近刚战死了。活着的人暂且偷生，死的人永远逝去。家中再也没有什么人丁了，只有个吃乳的小孙子。因为有小孙子，所以儿媳妇没有离开这个家，但进进出出没有一条完好的裙子。老妇我虽然身体衰弱，请允许我跟丛您夜归。赶紧应付河阳需要的劳役，现在还赶得上做早炊。”入夜说话的声音也已经消失了，但好像听到低声哭泣抽咽。天亮后我继续赶前面的路程，只能与逃走回来的老翁告别。①跟李白的诗风相比，杜甫的诗风有什么不同之处？（杜甫的诗苍凉、沉郁、气壮如山，反映历史真实，所以后人称他为“诗圣”，他的诗为“诗史”。）②阅读下列材料：为何生活在同一时代的诗人，他们的诗风完全不同？教师归纳：因为他们生活阅历不同。李白生活在盛唐时期，唐帝国以开放心态博采众长...
