山西省朔州市平鲁区李林中学高中生物《二、孟德尔的豌豆杂交实验二第1课时》导学案苏教版必修2一、两对相对性状的杂交实验——提出问题1.过程2.归纳(1)F1全为____
(2)F2中出现了不同性状之间的________
(3)F2中4种表现型的分离比为________
二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说,演绎推理1.理论解释2.图解(1)F1在产生配子时,____________彼此分离,________________自由组合,产生雌雄配子各有____种类型,且数目相等
(2)受精时雌雄配子随机结合,结合方式共____种,F2中共有基因型____种,表现型____种,数量比为________
想一想现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,其后代基因型可能出现哪些比例
3.验证——测交实验(1)过程及结果(2)结论:测交结果与预期相符,证实了F1产生了4种配子,F1产生配子时,________________彼此分离,非同源染色体上的_________________自由组合,并进入不同的配子中
三、自由组合定律的内容实质、时间、范围——得出结论11.实质:在生物体进行减数分裂产生配子时,____________上的________彼此分离,________染色体上的________基因自由组合
(如图)2.时间:__________________
3.范围:________生殖的生物,真核细胞的核内________上的基因,无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循
四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现1.实验方法启示孟德尔获得成功的原因:①正确选材(豌豆);②对相对性状遗传的研究,从________对到________对;③对实验结果进行________的分析;④运用________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节)这一科学方法