3组成物质的化学元素》教学设计2沪教版学习目标1、知识与技能：（1）了解人体的元素组成；了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；懂得一些生活常识
（2）知道地壳、海洋、人体、太阳中主要元素是什么
2、过程和方法：（1）初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息；（2）主动与他人进行交流和分享
3、情感态度和价值观：（1）逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响；（2）初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献
重点和难点一些元素与人体健康的关系教法、学法与教学手段通过图片创设情境，启发学生思考，利用阅读短文、通过设置问题，交流讨论，引导学生分析归纳，体会生活中处处有化学
教学过程[创设情景]屏幕投影学生观看三幅图片，思考病人得了哪种疾病
[思考]你知道引起这种疾病的原因吗
投影：化学元素与健康（见下文）学生阅读并说出要点，同时回答上面的问题
[小结]一、元素与人体健康1、人体中含有的微量元素起了不可缺少的作用如：缺钙可能造成骨骼疏松，畸形；缺锌可能造成发育停滞，智力低下，甚至侏儒症；缺碘会的甲状腺肿大；缺铁、钴易得缺铁性贫血症等
2、人体中的微量元素也不可过多摄入如：吸收过多的钙，可能造成白内障、动脉硬化、结石的形成；吸收过多的碘容易形成甲亢；吸收过量的能够防癌的硒元素，也会导致致癌
3、人体有害的元素在日常生活中，对我们人体有害的元素，主要是铅、汞、砷等
问题]（1）你知道铅污染会给儿童带来怎样的后果吗
（2）在日常生活中，为避免过量摄入铅元素，在饮食和生活习惯上应注意什么
阅读短文：儿童铅污染，可怕也可防（见下文）交流所得
讨论当今热点问题：有关奶粉事件
培养学生的道德观念、做人的准则、以及学习化学是为人类造福的思想
问题：你知道补充人体必需微量元素的常见食物
