《给女儿的信》——苏霍姆林斯基无论哪个时代,爱情一直是人类传唱不衰、古老而新鲜的话题。歌德曾经说过:“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春。”但处在花季年龄的你真正懂得爱情的真谛吗?到底什么是爱情?或许我们能从从苏霍姆林斯基的《给女儿的信》中得到些启示。读读苏霍姆林斯基写给女儿的信,感受爱情的真谛,感受伟大爱情的美好!1、作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情,而是给女儿讲了一个故事呢作者巧妙避开敏感的问题,通过自己少年时代祖母所讲述的童话,引导女儿去思考,动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。2、上帝创造世界后几次来到人间?他看到了什么?是什么导致上帝的怒火?他给人类哪些惩罚?结果怎样?3、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系?他们的爱情显示出一种“不可思议的美和一种从未见过的力量”,对爱情忠贞不渝,因而即使有一方逝世,仍然活在对方的心中。4、文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度?上帝由“恼火了”、“更加恼火了”到“深深地沉思着走了”提示:表明爱情是人类独有的,是人类文明的产物,只有人才能够爱。5、上帝由“恼火了”、“更加恼火了”到“深深地沉思着走了”的变化说明了什么?爱情终于战胜了上帝。6、故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚,是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。7、五十多年里是什么维系了他们的爱情?忠诚、心灵的追念8.作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?提示:善待爱情:以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代,还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量,是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)9、作者通过故事告诉了女儿什么是爱情?爱情是人类永恒的美与力量,真正的爱情包含着美好的理想.共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。听听音乐,说说你眼中(心中)的爱情是什么?名人的爱情观爱情必须时时更新,生长,创造。—鲁迅生命因为付出了的爱情而更为富足。—泰戈尔爱我少一点,不过久一点。—犹太格言两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。——秦观爱情不是花荫下的甜言,不是桃花源中的蜜语,不是轻绵的眼泪,更不是死硬的强迫,爱情是建立在共同语言的基础上的。—莎士比亚燕子声声里,相思又一年。————周恩来有一女孩收到了男孩的一封信,眼前就立刻浮现出男孩的笑容,眼神,还有男孩运动时矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实,就像她关注他一样,他也早就开始默默地关注她了……问:他们可以进一步发展吗?为什么?如果你身边的一个好朋友出现了早恋的迹象,你能把自己设想为老师、家长、他的朋友三者中的任何一个,写出一、两句富有哲理的话,对他(她)进行规劝吗?人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的,同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的,只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。——苏霍姆林斯基当我们在情感的门前徘徊时,我们需要反思自己的情感选择,在反思中学会选择,学会承担责任,学会保护自己。那就让我们学会用平静坦然的态度对待异性朋友,让我们在青春的旅途中珍藏这份粉红色的记忆,在学业有成的明天收获一份成熟的人生之果。——老师的话你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗?海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手,与子偕老、投我以桃报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意你知道古代象征爱情的物品有哪些吗?古代象征爱情的物品,大概上常用的是同心结、红豆(相思子)、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物,彼此连结,永不分离,相思情深之中。同学们,爱是美好的情感,人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解,你以自己喜欢的形式,说说什么是爱情。可以是一句箴言,也可以是一段随笔,更可以是一篇文章。六、随笔“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题,作者用充满诗意的故事告诉我们:万物生存、繁殖、传宗...