高中物理-教材分析课件-教科版VIP专享VIP免费

中学物理教材分析序言同学们思考回答：下周让你去给中学学生上课，你需要怎么样准备？第一章教材分析的方法和内容一、教材分析的重要性二、教材分析的方法三、教材分析的内容一、教材分析的重要性教材是依据课程标准编写的科学文化知识的载体，是教师实施教学的主要依据，也是学生获取知识、发展能力、培养品德的重要来源。分析教材是教师的基本功和基本素养1、是备好课、上好课的关键，是进行教学设计的第一步。2、教材分析的过程，也是增长专业知识、促进教学修养的过程。具体说：1.实现知识信息转化进行两次转化。把静态知识变为动态，便于传递和学生接纳，转化为学生知识。资料教科书教师学生第一次转化第二次转化自学教师备课教师上课2.从整体上把握知识从整体上把握教材是教学成功的关键。例如：“功”初中课标要求：结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。知道机械功的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。高中课标：举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。3.挖掘教材隐含价值隐含知识：技能、过程与方法、情感态度价值观（能力培养；思想教育；科学方法教育）4.提升教师基本功二、中学物理教材分析的方法从分析教材的地位和作用入手分析教材的内容和结构，明确教学知识目标、重点和难点挖掘教材的科学方法、能力培养因素挖掘情感态度价值观因素，分析教材中的学习心理问题设计适当的教学方式或提出合理的教学建议。其基本步骤可概括为“四读”：泛读、通读、细读、精读。一、泛读有关资料，明确课程的地位和任务二、通读整个教材，对教材有一个总体认识三、细读每一部分教材，进行整体分析四、精读每一节教材，进行具体分析（一）泛读有关资料，明确课程的地位和任务泛读：1、物理课程标准、教学参考书2、大学物理、初（高）中物理教材3、化学、数学等及有关期刊杂志等（二）通读整个教材，对教材有一个总体认识所谓通读，是指教师阅读所教全部初中或高中物理教材。了解整个教材的基本内容、知识体系、结构特点以及各部分知识之间的内在联系和逻辑关系结合课程标准的精神，分析教材的编写意图、内容选取、程度要求、风格特点等。（三）细读每一部分教材，进行整体分析所谓细读，是在通读的基础上，对物理教材中的某一部分(通常指一篇教材或联系比较密切的二三章教材)进行深人研究，从整体上对该部分教材进行分析。通过分析要搞清楚以下几个方面的问题：①该部分教材中知识的逻辑结构；②该部分教材中的重点知识和难点知识；③该部分教材知识在生活、生产、科学技术、社会中有哪些重要的实际应用；④该部分教材中包含了哪些科学方法和能力培养的因素；⑤该部分教材渗透了哪些情感态度价值观教育的因素；⑥该部分教材的地位和作用是什么。（四）精读每一节教材，进行具体分析所谓精读，是在细读的基础上，对物理教材中的某一节进行深人钻研，分析每一段，研究每一句，斟酌每一词与每一字，细致、具体地分析教材。精读做到以下几点：①透彻理解该节教材中的全部知识；②弄清本节教材在整篇教材或整个物理教材中的地位，课程标准对与其相关内容的具体标准是什么；③找出本节教材中所蕴涵的学习心理特点，学生学习时易犯的错误及其原因、难点的成因及突破方法；④分析本节教材的教学特点和讲清知识的关键，选择合适的教学策略、方法、设计教学过程，考虑如何通过知识教学培养能力、训练技能和方法以及进行情感态度价值观教育等。三、教材分析的内容（一）知识与技能分析（二）过程与方法分析（三）情感态度价值观分析（一）知识与技能分析1.知识的逻辑结构2.重点与难点3.知识的应用知识与技能分析就是在全面阅读教材的基础上，以现代教育思想为指导，从不同层次对教材涉及的知识进行多角度、多方位的分析。通过知识分析，明确编者意图，教材所选内容的特点，作用与地位；了解教材的体系及逻辑结构，进而明确教材的重点、难点；同时挖掘思想教育、科学方法以及能力培养等因素。具体分析时，要从整体到局部...