高中语文-第8课--第1课时课件-鲁人版必修3VIP免费

第三单元熟悉的陌生人第8课山地回忆第1课时目标定位1．认真诵读作品，把握人物形象。2．体会作品的语言风格。3．初步了解作家的创作倾向和艺术特色。4．进行小说阅读的比较总结，开展研究性学习。基础精练1．给下列加点的字注音。①土靛．()②玉黍．()③搓．线()④浸．湿()⑤水沤．()⑥袄襟．．()⑦刨．抓()⑧赚．钱()⑨碛．口()diànshǔcuōjìnòuǎojīnpáozhuànqì2．修改下列词语中的错白字。①半园形()②防碍()③单簿()④烧坑()⑤破碇()⑥洗躁()园—圆防—妨簿—薄坑—炕碇—绽躁—澡3．词语。(1)词语释义①穷山恶水：②心平气和：(2)近义词辨析①妨碍妨害②健壮强壮环境、自然条件不好的地方。心境平静，说话和气。妨碍：干扰，阻碍，使事情不能顺利进行。重在“阻碍”。妨害：有害于。重在“害”。健壮：健康，强壮。强壮：强大，有力的。4．文学文化常识。孙犁，现代作家。1944年去延安，在鲁迅艺术文学院工作和学习，并在那里发表了他的名作《》等篇。解放后的作品有：长篇小说《》、中篇小说《》、散文集《津门小记》、论文集《文学短评》。此外，中国青年出版社于1958年出版了他的小说和散文结集《》。他的小说有“诗化小说”之称，不仅对当时，而且对后来的文学创作都产生了重大而深远的影响，以至形成了以孙犁及其艺术风格为主的创作流派“”。荷花淀风云初记铁木前传白洋淀纪事荷花淀派文本互动一、初步感知1．认真阅读这篇小说，看可分为几部分并概括各部分小说的内容结构。答案小说的内容大致可分为四个部分：第一部分(从开头至“连袜底也是用麻纳的”)，是故事的缘起，由见到故人引起对过去生活的回忆。第二部分(从“就是因为袜子”至“一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了”)，写“我”与女孩子在河边相遇、相识。第三部分(从“我洗过脸”至“纺，拐，浆，落，经，镶，织”)，写“我”与女孩子一家的交往和培养起来的深厚情谊。第四部分(从“当她卸下第一匹布的那天”至结束)，写“我”对山地生活的纪念和妞儿一家现在的生活状态。2．这篇小说运用了哪种记叙方式？试加以分析。答案小说的叙述方式——倒叙。这篇小说，最重要的道具就是那双土气而又特别厚实耐穿的袜子，做袜子要用布，所以小说就从布写起，不是写那块做袜子的布，而是写在解放后的天津买一块布带给乡下来的农民代表，作品由此写到过去生活和战斗过的阜平乡下以及乡下的值得怀念的人。这种倒叙的写法，一方面给人特别真实亲切的感受，凸现出作品的现实主义传统，另一方面，也巧妙地烘托出当年的半块布头、一双袜子的深情。二、深层探究3．这篇小说在环境描写上有什么特点？试举例分析。答案简要的环境勾勒。任何小说都离不开环境描写，《山地回忆》自然也不能例外。但是这篇小说的环境描写实在精彩。说它精彩，就精彩在简要上。“要”是不可或缺，“简”则是干净利落，仿佛稍多一点的描写不仅没有必要，而且会损害小说的精练完美。例如开头的部分有处描写：“阜平的农民没有见过大的地块，他们所有的，只是像炕台那样大，或是像锅台那样大的一块土地。在这小小的、不规整的，有时是尖形的，有时是半圆形的，有时是梯形的小块土地上，他们费尽心思，全力经营。他们用石块垒起，用泥土包住，在边沿栽上枣树，在中间种上玉黍。”不多的几句话，既可见冀中人民的生活艰辛，也可见冀中人民的勤劳智慧，还可见冀中人民在如此困难的条件下支援抗战的牺牲精神和崇高品德，真是一箭数雕，言简而意无穷。4．分析小说中“妞儿”的形象。答案这篇小说的主人公是那位女孩子，她没有姓名，她的父亲也只是称呼她“妞儿”，这是极为普通的称呼，几乎可以用在所有的女孩子身上，这是孙犁小说常用的手法，例如《荷花淀》里的几位可爱的女子也大多没有姓名，这说明这个或这些美丽动人的人物，只是冀中地区千百万美丽动人的人民的代表和缩影，但她或她们又绝不是一个“集合概念”，而是一个或一些有着丰满形象的人物。我们从这篇小说的叙述和描写中可以清楚地看出那位女孩子的形象。这个女孩子有这样一些性格特征：一是爽快率直，甚至还透着点泼辣。她在河边洗菜，“我”在她的上水洗脸，她就不...