知识与技能知识与技能1.1.了解相反数的意义。了解相反数的意义。2.2.借助数轴理解相反数的概念，知道互为相反数的两个数在数轴上的位借助数轴理解相反数的概念，知道互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。置关系。3.3.给出一个数，能说出它们的相反数。给出一个数，能说出它们的相反数。1.1.了解相反数的意义。了解相反数的意义。2.2.借助数轴理解相反数的概念，知道互为相反数的两个数在数轴上的位借助数轴理解相反数的概念，知道互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。置关系。3.3.给出一个数，能说出它们的相反数。给出一个数，能说出它们的相反数。过程与方法过程与方法11、从数和形两个不同的侧面来理解相反数的真正含义，经历操作、、从数和形两个不同的侧面来理解相反数的真正含义，经历操作、对比、发现问题，解决问题的过程。对比、发现问题，解决问题的过程。22、培养学生分析解决问题的能力、培养学生分析解决问题的能力,,逐步渗透数形结合的数学思想。逐步渗透数形结合的数学思想。11、从数和形两个不同的侧面来理解相反数的真正含义，经历操作、、从数和形两个不同的侧面来理解相反数的真正含义，经历操作、对比、发现问题，解决问题的过程。对比、发现问题，解决问题的过程。22、培养学生分析解决问题的能力、培养学生分析解决问题的能力,,逐步渗透数形结合的数学思想。逐步渗透数形结合的数学思想。情感态度与价值观情感态度与价值观1.1.逐步培养学生探索学习数学的方法。逐步培养学生探索学习数学的方法。2.2.培养学生归纳总结的能力。培养学生归纳总结的能力。1.1.逐步培养学生探索学习数学的方法。逐步培养学生探索学习数学的方法。2.2.培养学生归纳总结的能力。培养学生归纳总结的能力。相反数的概念相反数的概念..相反数的概念相反数的概念..相反数的识别及理解。相反数的识别及理解。相反数的识别及理解。相反数的识别及理解。请同学们自学教材请同学们自学教材P10-11P10-11，并完成自学导，并完成自学导练，相信大家感悟快！练，相信大家感悟快！请同学们自学教材请同学们自学教材P10-11P10-11，并完成自学导，并完成自学导练，相信大家感悟快！练，相信大家感悟快！请将下列的请将下列的44个数在数轴上表示出来，并分成两类，并说明理由。个数在数轴上表示出来，并分成两类，并说明理由。－－2,2,－－5,+2,+5.5,+2,+5.－－2,2,－－5,+2,+5(5,+2,+5(分为－分为－22和和2,2,－－55和和5)5)它们都到原它们都到原点的距离相等，它就是我们今天要学习的内容，相反数点的距离相等，它就是我们今天要学习的内容，相反数..在数轴上位于在数轴上位于原点原点的两侧，离原点的距离的两侧，离原点的距离相等相等的两个点所表示的数互为相反数的两个点所表示的数互为相反数..像像22与－与－22，，+5+5与－与－55这样只有这样只有符号不同符号不同的的两个数叫做两个数叫做互为相反数互为相反数，把其中的一个数叫做另一个数，把其中的一个数叫做另一个数的的相反数相反数..AAAA1.1.（浙江）下列各组数中，互为相反数的是（）（浙江）下列各组数中，互为相反数的是（）A.2A.2和－和－2B.2B.－－22和和C.C.－－22和－和－D.D.和和222121212.2.下列各组数中，互为相反数的是（）下列各组数中，互为相反数的是（）A.A.－（－－（－88）和－）和－8B.3.28B.3.2和－和－4.54.5C.0.3C.0.3和－和－0.31D.0.31D.－（－（+8+8）和）和++（－（－88））AAAA相反数的概念相反数的概念相反数的概念相反数的概念例题例题11解析：解析：解析：解析：本题考查对相反数定义的理解，体会本题考查对相反数定义的理解，体会““只有只有””二字的二字的含义含义,,感知数学的严密性、唯一性感知数学的严密性、唯一性..注意在表示一个数的相注意在表示一个数的相反数时，必须用文字来叙述，不能用等式来表示反数时，必须用文字来叙述，不能用等式来表示..本题考查对相反数定义的理解，体会本题考查对相反数定义的理解，体会““只有只有””二字的二字的含义含义,,感知数学的严密性、唯一性感知数学的严密性、唯一性..注意在表示一个数的相注意在表示一个数的相反数时，必须用文字来叙述，...
