2相反数教学目标1
理解相反数的含义；2
会求一个已知数的相反数
画一条数轴，标出表示下列各数的点
-5，5，-2，2，，
12-12450123-1-2-3-4-512-12预学检测4仔细观察：-3-2-10123AB在下图中，数轴上点A和点B表示的数有什么关系
合作探究点A表示3，点B表示-3，他们只有符号不同
点A与原点的距离是3，点B与原点的距离也是3，他们距离原点的距离是一样的
合作探究总结提升像3和-3那样，如果两个数只有符号不同，那么其中的一个数叫作另一个数的相反数（oppositenumber）,或者说他们互为相反数
例如，3的相反数是-3，-3的相反数是3，我们把数a的相反数记作-a，于是“-3的相反数是3”就可以记作-(-3)=3即-(-a)=a（1）0的相反数是0（2）互为相反数的两个点，在数轴上位于原点的两侧，与原点的距离相等
总结提升你明白了吗
当堂训练•P10的“例3”1
3的相反数是______20的相反数是______-6的相反数是______0的相反数是_______-(-3)=______-(+9)=_______-(-0
8)=______-1
3-206300
8-9当堂训练总结提升1、我们应该怎样判断两个数是否互为相反数
2、0的相反数是多少
3、要能根据相反数的意义去括号
如：-（-2
30作业布置•习题1
2第1、2、5题
预学下节内容1
绝对值的含义
会求一个数的绝对值
