人教版英语八年级下Unit4单元备课HesaidIwashard-working.一、教材分析本单元主要的内容是在学生学习学了一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时、过去进行时以及简单的宾语从句的基础上，学习直接引语和间接引语的转换。本单元主要有四部分构成：SectionA，SectionB，Selfcheck和Reading.sectionA部分主要是学会转述电视剧中演员说的台词。教师认真地讲解，这是本单元的重点内容。SectionB部分主要是对SectionA加以延伸。对SectionA中重要句型的用法加以延续，并学会写成绩报告单，并将成绩报告单给他人。Selfcheck部分主要是学生对自己学习结果的自我检测。通过本部分的学习学生能够很好的了解到自己所学的情况。更好的对自己进行查漏补缺。Reading部分不仅仅是训练学生的阅读能力,而是训练学生的听说读写能力。为了能够完成本单元的任务，就需要教师在实际教学过程中，要采用多种教学手段来完成教学任务。如：通过情景对话、角色表演等形式，让学生能够把所学的知识灵活的运用到实际中。二、教学目标（一）、知识目标1、直接引语和间接引语的转换。2、掌握一些与之相关的词汇、短语、句型。surprise,message,village,graduate,volunteer,decision,influence,border,danger,area,start,report,pass,suppose,copy,carefor,getoverHesaidhewasmadatMary.Shetoldmeshewouldcallmetomorrow.I’mgoodatspeaking.I’mbetteratreadingthanlistening.Icandobetterinmath.It’snotrightforyoutocopyothers’homework.（二）、能力目标1）依托本单元的语言素材提高学生听、说、读、写能力。熟练掌握直接引语和间接引语的转换，培养学生运用语言的能力。2）培养学生良好的学习习惯和学习能力。3）运用多媒体，充分调动学生的感官，培养观察力和注意力。4）在表演中培养学生乐于表达的人际交往能力。（三）、情感目标通过师生在教学活动中主动性和创造性的发挥，激发学生的学习兴趣，体验学习的乐趣。三、重点难点：直接引语和间接引语的转换的时态和人称的变化。四、课时安排：课时内容能力与任务方法用心爱心专心第一课时SectionA1a-----2c1、讨论肥皂剧和电视内容，学会转述演员的台词。2、让学生能够熟练运用所学的句型进行角色表演。强化听力练习，并对听力内容进行拓展学习。进一步学习间接引语中时态和人称的变化。听说为主第二课时SectionA3a-----4这部分能对看过的肥皂剧进行简单的口头以及笔头的转述。并完成角色表演，进一步巩固、练习直接引语和间接引语的转换说写为主第三课时SectionB1-2c完成听力任务，培养学生的阅读能力听写为主第四课时SectionB3-4b通过学习3a的信，学习写成绩报告单，并转述给他人。听写为主第五课时Self-check主要检查学生自己是否能够完成本单元的学习任务，能够很好的查漏补缺。复习练习拓展第六课时reading不仅是训练学生的阅读能力,而是训练学生的听说读写能力,更侧重如何从读到写的转变,训练学生的写作能力,还要培养学生对英语的兴趣爱好.听说读写五、教学方法和手段教法设计：1)视听法：主要通过多媒体、课件展示、图片展示等方式提供让学生看、听、说、读、写的练习机会。问答法：展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，互相问答，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。3）实施情境教学法4）采用任务型语言教学学法设计：1）学生课前预习法，课堂上小组合作探究法2）情感激励法3）复习巩固，拓展新知。六、教学过程SectionA一、谈论关于肥皂剧的一些事，创造轻松气氛。Warmingup：课前热身Greettheclass.Lookatthepicture.通过问候语和看一张图画,创设和谐亲切的开课氛围.目的是让学生知道主要学习的是什么，用心爱心专心然后导出和呈现本节的基本词汇，为本课的顺利进行打下基础。二、导入、讲授新课1、首先向学生介绍自己的情况，如：年龄、工作、爱好等。介绍使用直接引语，然后问：“WhatdidIsay?”运用此情景让学生明白转述他人的话是间接引语，并在一种非常自然的语言环境中导入新生词：firstofall,directandreportedspeech等等。2、接下来创设这样的情景。有时我们并不喜欢别人听到我们所说的话，这时附在一个人的耳...
