西师大版六年级语文上册第七单元作文教学设计——记一次印象深刻的活动叶县夏李乡实验学校沈晓燕教学目标：1、指导学生有条理的记叙一次印象深刻的活动，在记叙中进行场面描写。2、在记叙中要主次分明，把活动的经过写具体，刻画出场面中人物的动作、神态。3、在写完后要记下自己的感受、体会。4、与同学交流分享自己的习作，并进行修改。教学重难点：把活动的经过写具体，在进行场面描写时，要刻画出场面中人物的动作、神态。写下自己的感受、收获。教学准备：优秀范文若干篇。教学过程：一、回忆课文中的场面描写，体会场面描写的作用，引入新课1、师：同学们，这一单元课文的学习中，我们接触到了许多的场面描写，你能找出来并说一说这些场面描写的好处吗？2、生读课文，找场面描写，讨论好处。3、指名反馈。4、师小结：在课文中运用恰当的场面描写，不仅可以渲染气氛，还可以烘托人物形象，对突出文章主旨起到了重要的作用。今天，我们就利用场面描写，来写一次你印象深刻的活动。二、读“写作百花园”的内容，明确习作要求1、请同学们翻开积累与运用七，读一读“写作百花园”的内容，说说本次习作的内容与要求。2、生自由读，讨论交流。3、指名读书，其他学生听后思考并回答。4、反馈，师板书内容：记一次印象深刻的活动要求：1、把你印象深刻的活动写下来，注意活动场面的描写。2、与同学交流分享自己的习作，并进行修改。三、引导学生选材，明确目标。1、师;你都参加过那些活动？2、生发言（运动会、拔河比赛、歌咏比赛、演讲比赛、大扫除、安全演练、大课间活动……）3、师;你印象最深刻的是那一次活动?为什么印象深刻？4、小组讨论，交流。5、指名反馈。6、师;你觉得这些活动中的场面描写中都包括些什么？(场地布置、人物活动、观众表现等)7、师：那么，你觉得在对这些活动的场面描写中，要注意些什么呢？8、生讨论交流9、指名反馈，集体评议。10、师小结板书：⑴、要按照一定的顺序进行描写。⑵、在记叙中要主次分明，把活动的经过写具体，刻画出场面中人物的动作、神态。⑶、在写完后要记下自己的感受、体会。不要让自己置身事外。四、出示优秀范文，指导学生写作，师巡视指导1、展台出示优秀范文引导学生读范文，学习写法。1）、指名读范文。其他学生思考：习作中那些部分给你留下的印象深刻？为什么？2）、生讨论交流。3）指名反馈。（人物动作、神态刻画好，场景描写好，运用了一点点修辞，形象生动……）4）师小结，总结写作方法。2、学生进行习作。3、师巡视指导。及时发现学生习作中的问题，给予指导；发现学生习作中的优点，及时表扬、肯定，增强学生的习作信心。五、指导学生修改习作。1、赏析优秀习作。1）、展台出示优秀习作。2)、生自由读，找出优秀之处。3）、发言，评析。4）、有什么你认为不足的地方吗？找一找，说一说。2、共同修改病文。1）展台出示病文。2)、生自由读，找出不足之处。（如：错别字、不通顺的句子、运用不恰当的词语、不当的修辞、写得不够具体详细的地方……）3）、指名发言，修改。集体评议。4）、再读修改后的习作。3、总结修改习作的方法。4、分享，互改习作。1）、生互换习作进行修改。2）、读自己或他人习作，给出自己的意见。肯定别人习作中的优秀之处。六、抄写习作稿1、提出抄写要求：字迹规范美观，作业面整洁。2、学生抄写习作。七、作业完成习作的抄写。板书设计内容：记一次印象深刻的活动要求：1、把你印象深刻的活动写下来，注意活动场面的描写。2、要按照一定的顺序进行描写。3、在记叙中要主次分明，把活动的经过写具体，刻画出场面中人物的动作、神态。4、在写完后要记下自己的感受、体会。不要让自己置身事外。
