面积和面积单位（二）面积什邡市实验小学王敏看不出哪个面积大。一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性（一）独立思考问题：下面两个图形，哪个面积大？观察观察重叠重叠用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？（二）小组合作可以选用一种图形作单位来测量。一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性（三）汇报交流我选作单位来量。一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性我选作单位来量。（三）汇报交流一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性（三）汇报交流我选作单位来量，蓝色的长方形大。一、统一面积单位的必要性一、统一面积单位的必要性（四）组织讨论问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？我选作单位来量。我选作单位来量。我选作单位来量，蓝色的长方形大。二、认识常用的面积单位二、认识常用的面积单位（一）认识平方厘米（cm2），建立表象（1）边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米。1厘米1厘米问题：找一找我们身边有哪些物体的一个面的面积大约是1平方厘米。手指甲的面积接近1平方厘米。二、认识常用的面积单位二、认识常用的面积单位（二）认识平方分米（dm2），建立表象（2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米。问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。用手比画1平方分米的大小。二、认识常用的面积单位二、认识常用的面积单位（三）认识平方米（m2），建立表象（3）边长1米的正方形，面积是1平方米。活动：请同学们伸开双臂，比画一下1米有多长，然后四个同学合作，围一个正方形，比划1平方米有多大。问题：找一找，我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？1平方米到底多大呢？三、运用面积单位测量面积三、运用面积单位测量面积1.下面图形的面积各是多少？个个个151627四、运用面积单位测量面积四、运用面积单位测量面积2.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？（每个□代表1平方厘米。）8平方厘米10平方厘米9平方厘米最小最小最大最大五、区别面积和周长判断：①早上起来，小明跟着爸爸锻炼身体，他沿着操场的边跑了一圈。这件事情与什么有关？②工人师傅在足球场上铺上了草坪，这件事情与什么有关③放学以后，几个爱劳动的小朋友把教室地面全都打扫了一遍。这件事情与什么有关？④为了使这块黑板更加美观和牢固，装修工人在它的四周装上了铝合金边框。这件事情与什么有关？六、布置作业六、布置作业作业：作业：第63页“做一做”，第1～3题；第65页练习十四，第6题、第7题。
