第1节从生物圈到细胞课程标准课程标准未对本节内容作具体要求，但本节是后续各章的基础，又具有统领本模块的作用，也是学习其他模块的基础。课标解读1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生命系统的结构层次。2.认同细胞是最基本的生命系统。生命活动离不开细胞细胞活细胞细胞3．多细胞生物的生命活动(1)细胞是生物体和的基本单位。(2)多细胞生物依赖各种细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动(如下表)。生命活动基础生物与环境之间物质和能量的交换细胞代谢生长发育细胞增殖、分化遗传与变异细胞内基因的传递和变化结构功能分化的[思维激活1]能用富含有机物的普通培养基培养病毒吗？试分析原因。提示不能。病毒不具有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须用活细胞来培养。1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒之外，一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻类、草履虫、变形虫等；绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。2．生命活动与细胞的关系(1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。(2)多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。(3)病毒：只能营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才具有生命活动。当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。特别提醒(1)无数实验表明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞完整的生命活动。(2)病毒的寄主存在着一定的专一性。根据寄主不同，病毒可分为植物病毒(如a)、动物病毒(如b)和细菌病毒(又称噬菌体，如c)【巩固1】下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是()。A．生命活动都离不开细胞B．病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是生物体结构和功能的基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞之间的密切协作来完成其生命活动解析细胞和生命活动的关系是：生命活动离不开细胞。病毒虽没有细胞结构，但不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性。答案B1．结构层次细→胞→→器官→→个体→→→生态系统生物圈。2．相互关系(1)各生命系统，又各自有特定的。(2)最大的生命系统是，最小的、最基本的生命系统是。生命系统的结构层次组织系统种群群落层层相依组成、结构、功能生物圈细胞[思维激活2]所有的生物都具有生命系统的九大层次吗？提示病毒是生物，但因独立存在时不能表现生命活动，不属于生命系统；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次；植物没有系统这一结构层次。1．生命系统的结构层次2．生命系统各层次间的内在联系(1)细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。(2)→细胞个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。(3)→→个体种群群落体现了生物与生物之间的关系。(4)→→群落生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关系。【巩固2】下列选项中，不属于生命系统的是()。A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物解析蛋白质虽有一定的生理功能，但单独存在时不能表现生命现象，不属于生命系统。答案C生命活动离不开细胞思维导图：深度剖析非典型性肺炎和甲流的病原体都是病毒。病毒虽无细胞结构，但其生命活动离不开细胞。答案A规律方法生命活动与细胞的关系(1)单细胞生物：单个细胞能完成各种生命活动。(2)多细胞生物：各种分化的细胞密切合作共同完成各种生命活动。(3)无细胞结构的病毒：寄生在活细胞内表现出生命现象。【例2】如图表示生命系统的哪一层次()。A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈深度剖析图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素，故该图表示生态系统。答案C生命系统结构层次的判断常见错误错选B项。错因分析错选B项的主要原因有两点：(1)没有掌握生态系统的组成要素：非生物因素和生物因素；(2)审题不严谨。没有看到原题中“光”这种非生物因素。技...
