光的传播激光手电、玻璃砖、白纸板、盛水的小烧杯、空烧杯、激光演示器【教学过程】一、引入新课、激发兴趣展示光现象（收集一些光现象图片）教师：光把世界打扮得如此美丽动人，同学们对光感兴趣吗
二、进行新课1、光源同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢
思考、讨论列举例子除了太阳、电灯之外，日常生活中，你还知道哪些物体能够发光
（板书）：太阳、萤火虫、恒星、水母火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯能够自然发光的物体，叫“天然光源”；由人类制造的发光物体，叫“人造光源”
讨论、交流反馈练习反馈练习下列物体不属于光源的是：A．月亮
提出问题2、光的传播教师：手里拿着一个激光手电，它可以发光，是一个光源
有一个问题：从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的
学生：观察、思考猜想假设请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想，——让学生讨论回答
（光是沿直线传播的）1教师：到底猜想是否正确呢
我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验，验证你们的猜想是否正确
学生探究活动请同学们边讨论、边设计实验，比比看，哪个小组想出的办法多
小组实验分析实验下面我们请各小组展示一下自己的实验，请把你们通过实验看到的现象和得出的结论，告诉大家
讨论、交流让各组学生展示不同的实验组合：A．光手电、水B．激光手电、汽水瓶C．激光手电、玻璃砖D．激光手电、白纸E．激光手电、平面镜信息交流得出结论让学生讨论、归纳后，老师启发、引导学生补充完整光沿直线传播的条件：（板书：）光在均匀介质中沿直线传播；光在不均匀介质中，传播路线是弯的
讨论、归纳举例同学们，你们能够列举一些有关光的直线传播的例子吗
（让学生讨论回答）学生：影子、皮影戏、手影、日食、月食、小孔成像、排队看齐、激光准直、瞄准射击
讨论回答巩固反馈练习:开凿隧道时为什么要用激光引
