江苏省宿迁市沭阳县修远中学高中生物《第五章生态系统及其稳定性》单元综合测试题新人教版必修3一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共40分）1．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是（）①它们共同构成一个生态系统②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③它们中的动物是一个生物群落④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①②B．③④C．②③D．①④2．在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食物链中，鲸增加1kg体重，至少消费浮游植物的量为（）A．1kgB．10kgC．125kgD．1000kg3．生态系统的能量流动是指（）A．太阳能被绿色植物固定的过程B．系统内生物体能量被利用的过程C．系统内随物质循环的能量转移的过程D．能量从生物体进入无机环境的过程4．如图所示的是一个生态系统的营养结构，若A包含五个种群(A1、A2、A3、A4、A5)，B包含两个种群(B1、B2)，则其营养结构实际含有食物链（）A．10条B．15条C．20条D．25条5．下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述，不正确的是：（）A．两者是密切联系的两个过程B．在能量流动过程中，物质是能量的载体C．能量是物质循环的动力D．无论是能量流动的角度还是从物质循环的角度来说，生态系统都是一个自给自足的系统6．下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的7．以虫治虫是生态农业的重要内容，下图表示某一生系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是（）A．乙和丁的种群数量都增加B．乙和丁的种群数量都减少C．乙和丙的种群数量都减少D．乙和丙的种群数量都增加8．实验调查得到某一树林生态系统各营养级和能量流动关系如下表所示（其中D为分解者；P1表示生物同化作用固定能量的总量；P2表示生物贮存的能量；R表示生物呼吸消耗的能量，单位为J/cm2•ａ），以下说法正确的是（）P1P2RA62.825.637.2B12.55.76.8C464.6186.3278.3D41.616.525.1A．该树林的营养结构可表示为C→A→B→D1B．流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能，即四个P1之和C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率是19.9%D．在该生态系统中分解者可有可无9．关于信息传递在生态系统中的作用的叙述，错误的是（）A．生命活动的正常进行，离不开信息的作用B．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定C．没有信息传递，生物仍可正常生存D．生物种群的繁衍，离不开信息的传递10．下列不属于生态系统的行为信息的是（）A．雄孔雀在雌孔雀目前的频频开屏B．工蜂中侦查蜂源所跳的“圆圈舞”C．某些鸟类的求偶炫耀D．看家狗在外出时的频频撒尿11．某山区，砍伐了一定量的树木，但并没有破坏森林生态系统，根本原因是（）A．森林生态系统具有一定的自我调节能力B．森林中剩下的树能进行光合作用C．森林生态系统中有物质和能量的流动D．森林生态系统的恢复力稳定性高12．运用能量流动规律分析下列四项，能量不利于流向对人类最有益部分的是（）A．在森林中，使能量多储存在木材里B．在草原牧场，使能量多流向牛和羊C．能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者（人的食物）D．在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食13．生态系统内，食物网越复杂，说明（）A．生产者的个体数量过多B．消费者的个体数量多C．消费者的种类越多D．分解者的种类越多14．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一种信息的作用（）A．物理信息；化学信息；行为信息B．物理信息；行为信息；化学信息C．行为信息；物理信...
