第一章机械运动复习导学案导学目标（知识目标）：1.会使用适当的工具测量长度和时间.能进行简单的单位换算.2.知道机械运动，能用参照物描述物体运动和静止及其相对性.3.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.4.理解平均速度的物理意义.能力和情感目标：1.通过自主与合作学习，不断提高解决问题的能力。2.循序渐进地培养学生主动学习、合作学习习惯。3.训练学生的口头表达能力和胆量。导学重点：构建知识目标中的知识体系，能用所学知识解决实际问题导学难点;长度测量的估读、用参照物描述物体的运动和静止。导学方法:自助（自学）、互助（互学展学）、师助（精讲）导学过程：导学一:知识链接（本章的基本知识）【设计意图】：训练学生的归纳能力和口头表达能力。【自学展学】：1.学到了什么(1)、学生自己复习完后，分别由学生归纳本章的基本知识点。（2）、其他同学补充。（3）、问题或困惑。【师助】：2.教师补充，并预设知识目标长度的测量:(1)测量工具：刻度尺(最常用)、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。(2)单位：基本单位：米(m)；其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)(3)进率关系：1km=_____m1m=_____dm1dm=_____cm1cm=_____mm1mm=_____μm1μm=_____nm(4)刻度尺长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺，使用刻度尺测量长度时做到一看、二放、三读、四记。（五对：选、放、看、读、记）一看：看零刻度线的位置、看刻度尺是否磨损，看量程和分度值。二放：刻度尺要放正，有刻度值的一侧要紧貼被测物体，不要利用已磨损的零刻线。三读：读数时视线与尺面垂直。四记：记录时，既要记录准确值，又要记录估计值，还应注明测量单位。（结果由数字和单位组成）(5)误差：测量值和真实值之间的差异。区别测量误差测量错误产生原因跟测量人读取估计值不同有关；跟测量工具的精确程度有关遵守测量仪器的使用规则；读取、记录测量结果时粗心消除或避免不可避免，只能减少。减小方法：采取多次测量求平均值；采用精确度更高的测量工具；运用合理的试验方法采用正确的测量方法可以避免间接测量：①累积法；②化曲为直法；③配合法。特殊测量方法：密绕法：如测粗细均匀的细金属丝直径，应把细金属丝绕在圆柱形的铅笔杆上进行测量。实验应记录线圈长度（L）和线圈圈数（n），细金属的直径D=L/n.。B．平移法：利用刻度尺和两块三角板测硬币的直径C．替代法：累积法、化曲为直法、估测法等。时间测量:(1)测量工具：停表(秒表)、手表等(2)单位：基本单位：秒(s)；其他单位：时(h)、分(min)、毫秒(ms)微秒（μs）(3)进率关系：1h=60min1min=60s1s=1000ms1ms=1000μs机械运动(1)定义：物体位置的改变，叫机械运动。(2)参照物：事先选定作为参照标准的物体。参照物的选取原则：①参照物选取时，要能够使被研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述；②不能选取研究对象作为参照物；③研究对象为多个时，应选取同—个参照物。（3）运动和静止的相对性：研究物体时，参照物选取的不同，其运动状态可能不同。例如，正在行驶的列车，若选择铁轨两旁的树为参照物，列车是运动，若选择列车上的座椅为参照物，则列车是静止的。(4)比较物体运动快慢的方法：①相同时间，比较路程；②相同路程，比较时间。(5)速度—表示物体的运动快慢的物理量①定义：物体单位时间内，所通过的路程。②公式：v=s/t。③单位：基本单位：米/秒；其他单位：千米/时；1米/秒=3.6千米/时。(6)分类：匀速直线运动和变速运动区别匀速直线运动变速运动定义快慢不变，经过路线是直线的运动速度是变化的运动特点运动过程中，速度的大小和方向不变运动过程中，速度变化求速度求速度求出路程s内的平均速度导学二：典型示例分析【设计意图】:通过典型例题的分析，从而突出重点和突破难点。考点一：物体长度的测量例1．如图所示的物体的长度是（）cm，刻度尺的分度值是（）。【互学展学】:1.抽不同层次的学生完成。2.学生相互纠正、补充。3.方法归纳（先由学生小结解题方法）：考点二：参照物的选择和运动的相对性例2．下列关于运动和静止的说法正确的是（）A...
