第八单元平均数与条形统计图峡江县实验小学罗菊芳平均数绿色圃中小学教育网http://www
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com书架上层有12本书,下层有10本书,我想请同学们帮忙,重新整理一下,使每层书架上的书一样多
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创设情境1111射击比赛44668810104466881010探究新知射击比赛4466881010探究新知射击比赛4466881010探究新知合作探究:仔细观察以下两道算式中的两组数据,并分别与它们的平均数进行对比,你发现了什么
(在二人小组内说说你的发现)(8+10+6)÷3(4+6+8+10)÷4=24÷3=28÷4=8=7甲组乙组我的发现平均数和这些数相比,比最大的数要小,比最小的数要大
(1)先求出总数把各个部分的数加起来(2)再求平均数总数÷份数=平均数像这样,几个不相等的量,在总数不变的前提下,通过移多补少,会得到一个相等的数,我们把这个相等的数叫做这几个数的平均数
求平均数的方法:1、移多补少法(数据少并且数据相差少)
2、求和均分法(求平均数通常用“总数÷份数”的方法)
平均数能反映一组数据的整体情况
小红小兰小丽小明910111213141523467851014121115学以致用小红小兰小丽小明14121115相当于把总数平均分成了4份
13131313(14+12+11+15)÷4=52÷4=13(个)总数量份数知识运用1.判断题
(1)某小学全体同学向希望工程捐款,平均每人捐款3元
那么,全校每个同学一定都捐了3元
()(2)学校排球队队员的平均身高是160厘米,有的队员身高会超过160