课题5.2.2平行线的判定1课时教学目标1.使学生理解平行线的三个判定方法。2.使学生准确运用平行线的三个判定方法进行简单的推理。教学重点平行线的三个判定方法。教学难点简单的逻辑推理过程。教学方法启发式教学手段运用多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、复习回顾二、探究新知1.同位角、内错角、同旁内角的特点：2.平行线定义？探究1.在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。你还记得如何用直尺和三角尺画平行线吗？[来源:学。科。网]学生齐答[来源:学。科。网]归纳探究2.归纳探究3.归纳1.如图，BE思考：在画图过程中，什么角始终保持不变？判定方法1.练习：如图，你能说出木工用图中的角尺画平行线的道理吗？如果两条直线被第三条直线所截，那么能否利用内错角来判定两条直线平行呢?思考：如图，如果∠1=2∠，那么a与b平行吗？如果两条直线被第三条直线所截，那么能否利用同旁内角来判定两条直线平行呢?判定方法1.两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简单说成：同位角相等，两直线平行.同位角相等，两直线平行.[来源:学科网ZXXK]判定方法2两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.简单说成：内错角相等，两直线平行.判定方法3.两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.简单说成：三、运用新知[来源:学§科§网Z§X§X§K]是AB的延长线检测练习题思考：如图，如果∠1+2=180°∠，那么a与b平行吗？3.如图,1=∠∠C,2=∠∠C,请找出图中互相平行的直线，并说明理由本节课，你学习了哪些平行线的判定方同旁内角互补，两直线平行.(1)由∠CBE=∠A可以判定哪两条直线平行？根据是什么？(2)由∠CBE=∠C可以判定哪两条直线平行？根据是什么？(3)由∠D+∠A=180°可以判定哪两条直线平行？根据是什么？四、课堂小结五、布置作法？板书设计5.2.2平行线的判定判定方法1.两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简单说成：同位角相等，两直线平行.判定方法2两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.简单说成：内错角相等，两直线平行.判定方法3.两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.简单说成：同旁内角互补，两直线平行.教学反思[来源:学_科_网]
