七年级语文上册-第四单元第24课《枯叶蝴蝶》课件-鲁教版VIP免费

枯叶蝴蝶预习练习：1、积累的字词。（4分）开阖（）逸出（）枯槁（）qiáocuì（）收（）liǎn2、选出没有语病的一项。（）（2分）A、学习委员猜测，新来的语文老师大概是二十三四岁左右。B、是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。C、中学生是学习的重要阶段。D、我们要注意找出并改正作文中的错别字。3、仿照下面的句式和内容补写句子。(4分)没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有是没有。•一·初读课文，自主先学•了解枯叶蝴蝶•了解作者徐迟枯叶蝴蝶又名木叶蝶或枯叶蛱蝶。鳞翅目蛱科蝶类的一种。一种形似树叶状的蝴蝶，在生物学中经常作为拟态与保护色的著名例证,为世界拟态著名实例。体长约30毫米，翅展不过65毫米。前翅最宽处是在肘脉处，而顶角向上斜伸成尖；后翅与前翅同宽，臀角具一尾突。其特殊翅形，使前后翅相连而组成叶片形状。在中国，枯叶蝶产于一些南方省区，四川峨嵋山较多。在日本、缅甸、泰国、印度也有分布.幼虫生活在卫蓝和蓼等植物上。关于枯叶蝴蝶走进作者徐迟（1914-1996），浙江吴兴（今湖州）人,当代作家。1934年肄业于东吴大学。早年从事文学编辑工作。建国后曾任英文版《人民中国》编辑、《诗刊》副主编、作协武汉分会主席、湖北省文联副主席。20世纪30年代开始诗歌创作，后亦创作散文，并从事文学翻译工作。60年代起创作《祁连山下》、《地质之光》、《歌德巴赫猜想》、《生命之树常绿》等报告文学作品，歌颂优秀知识分子的献身精神，影响广泛。二·走进课文１.请同学们快速阅读课文，谈谈你对课文的感受或理解．２.枯叶蝴蝶的伪装目的是什么？结果又是怎样呢？三·活读课文，拓展延伸小组探究１.本文通过枯叶蝶的悲惨命运，作者阐明了一个哲理．请大家听读课文，找出说明哲理的句子．２.与同学讨论一下，想想作者写枯叶蝶，主要表现哪些意思？３.作者用哪些词来描写枯叶蝶？哪些用的最好？为什么？深入理解课会文，体下列句子．１.不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴．２.国家禁止更增加了它的身价．枯叶蝶是因此而要绝对地灭绝了．３.我要我的翅膀两面都光彩夺目．有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物-----人的.这里的两个装假作伪意义一样吗?这句话表达了什么?课后检测：课后检测：选择正确答案的序号填在括号里。（选择正确答案的序号填在括号里。（22分）分）（（11）峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴）峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。”说它“最珍贵”是因为：（）说它“最珍贵”是因为：（）AA它美丽它美丽BB它像枯叶它像枯叶CC它美丽，阖起翅膀像枯叶。它美丽，阖起翅膀像枯叶。（（22）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一）“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是：（）段中的作用是：（）AA．承接上文．承接上文BB．启示下文．启示下文CC．承上启下．承上启下枯叶蝶的命运是悲惨的，由此你想到了什么？你还能举几枯叶蝶的命运是悲惨的，由此你想到了什么？你还能举几个像枯叶蝶一样有悲惨命运的例子吗个像枯叶蝶一样有悲惨命运的例子吗??人与动物又该怎样人与动物又该怎样相处呢？（把你的感想写下来）（相处呢？（把你的感想写下来）（44分）分）谢谢大家