生物图表复习考点突破考点突破考点突破考点突破一、坐标曲线图生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来分析生命现象，从而揭示生物体结构、生理等方面的本质特性的一种题型，对于培养和考查学生的综合能力十分重要。这类题型的解答应掌握以下“三原则”：(1)寻找关系：找出纵、横坐标之间的联系，是解答此类习题的基础，坐标上的曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”的影响，只有弄清图像表示的意义，才能正确理解题意，正确分析解答所给问题。利用基本的生物学知识联想、推理，找到纵、横坐标表达的变量及它们之间的联系十分重要。考点突破考点突破考点突破考点突破(2)观察趋势：坐标图上的曲线有一些特殊点，如曲线的起点、转折点、终点、曲线与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，它们隐含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。考点突破考点突破考点突破考点突破(3)揭示本质：准确描述曲线的增减变化以及找准引起这种变化的主要原因是正确解答此类习题的根本所在。根据纵、横坐标的含义往往可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小；超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。分析每一条曲线随横坐标变量的变化规律，分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，还只是完成了解题的部分任务，根本目的还是在于揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的结论或者是生物学中的结论性语言，提示其相应的生物学意义。考点突破考点突破考点突破考点突破【例1】(2012·浙江卷)某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答：考点突破考点突破考点突破考点突破(1)停止供水后，光合速率下降。这是由于水是____________________的原料，又是光合产物在植物体内____________________的主要介质。(2)在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是__________点，其主要原因是__________________________。考点突破考点突破考点突破考点突破(3)停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是____________________________________________________。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的____________________减少。(4)生产实践中，可适时喷施植物激素中的__________，起到调节气孔开度的作用。考点突破考点突破考点突破考点突破【解析】本题以坐标曲线图的形式考查光合作用的过程及其影响因素，旨在考查学生的识图、析图及知识的迁移能力。(1)由“停水导致光合速率下降”联系水的生理作用，即既可参与光合作用的光反应，又可参与运输物质。(2)B点光合速率小于A点与气孔开度降低有关，而后者是由停止水分供应造成的。考点突破考点突破考点突破考点突破【解析】(3)水分的减少会导致叶片发黄，使细胞内的光合作用的光反应及其他过程受到影响，引发一系列的变化。(4)脱落酸可在植物细胞失水时使气孔关闭，在生产实践中用来调节植物的代谢过程。考点突破考点突破考点突破考点突破【答案】(1)光合作用运输(2)B气孔开度降低；CO2吸收减少(答出一项即可)(3)叶绿素合成速度变慢或停止(或叶绿素分解)，类胡萝卜素的颜色显露出来(答出一项即可)NADPH和ATP(4)脱落酸考点突破考点突破考点突破考点突破【变式训练1】下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述中正确的是()考点突破考点突破考点突破考点突破【变式训练1】下列是四幅关于光合作用和细胞呼吸的图，有关叙述中正确的是()A．甲图中氧气浓度为a时，无氧呼吸与有氧呼吸的强度相同B．乙图中如果再提高CO2浓度，则b点一定上移C．丙图中，温度为t4℃时，植物净光合作用最大D．丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表类胡萝卜素考点突破考点突破考点突破考点突破【解析】甲图中氧气浓度为a时，XY＝YZ，说明无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2相等，此时无氧呼吸强度大于有氧呼吸；净光合作用＝总光合作用－呼吸作用，温度为t4℃时，总光合作用＝呼吸作用，净光合作用为0；主要吸收红橙光和蓝紫光的色素是f(叶绿素)，主要吸收蓝紫光的是e(类胡萝卜素)。考点突破考点突破...
