20以内的退位减法例5解决问题绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com永丰中心校夏举福计算铺垫计算铺垫12－8＝11－2＝12－3＝13－4＝15－7＝12－6＝14－5＝13－7＝15－9＝12－4＝16－8＝13－6＝499986966887问题：能说说你是怎么计算的吗？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一、情境导入二、自主探究二、自主探究仔细观察，收集信息问题：1.看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？2.要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2.要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说？三、学习新知，交流展示三、学习新知，交流展示问题：1.你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？画算16－9＝7（人）追问：这幅图表示什么意思？追问：1.你为什么用减法计算？2.算式表示什么意思？3.解答得正确吗？小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com四、运用新知，达标测评四、运用新知，达标测评1.小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？（3）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？14－68只小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决这个问题时，这条信息就是个多余信息。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2.问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？13－67人绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com四、运用新知，达标测评四、运用新知，达标测评五、总结评价五、总结评价今天的这节课，你有什么收获？今天的解题过程中，你发现和以往有什么不一样？小结：在解决问题过程中，常常会遇到一些多余的条件。大家要学会判断，解决问题需要什么条件，排除多余的已知条件再进行解答。六、拓展提升六、拓展提升问题：（1）读一读，你知道了什么？（2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？（3）能列个算式解决一下吗？3.还差几串？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
