Module4RelationshipsUnit2Ouranimalfriends第一课时：翻到过去的教案,突然看到这样的东西,觉得还很不错呢。peoplebabyhouseLion/bearcubcavecatkittenbasket[来源:学科网]pigpigletpigstybirdbirdie[来源:Z#xx#k.Com]nestdogpuppykennel觉得不错，把生词一下子解决了，puppy\kennel\kitten;引出了lookafter/avet/aclinic;引出了piglet和booklet…还觉得问了两个很不错的问题呢。----Whichanimalwouldyouliketobeapet?(答：Iprefer…);----Peopleliketohavedogsaspets.Therearemanycoloursofdogs.Whichonewouldyoulike?(答：Ipreferthe…one).[来源:学科网]任务后活动：Groupwork1----分别扮演Kitty/Ben/Mr.Li/Mrs.Li----Role-playSam’sstoryGroupwork2----Talkaboutpets教后反思：1．填表格，若该成课前印刷品，应该会快极。2．讲了一个南京虐杀狗事件，成功把kennel,puppy,SPCA,inspector及lookafter放入去，孩子们听说的津津有味第二课时：翻到过去这一节课，乏善可陈，故重起炉灶，设计了Englishdefinition:1.dog’shouse:[来源:Z.xx.k.Com]2.lookafter3.asmallbook4.ababydog5.benotkindtosb.[来源:学科网ZXXK]6.dieinthewater7.collectmoney[来源:Z+xx+k.Com]8.babycats9.ahospitalforanimals10.aspecialdoctorforanimals11.lowerinrank12.animalsthatareill13.peopleworkingfortheSPCA[来源:学.科.网]14.runandcatchwildanimals[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]15.peoplewhocan’tsee16.lookafterbywatching[来源:Z+xx+k.Com]让学生通过上下文阅读得出单词意思，融单词学习与课文理解于一炉，不亦乐乎？课上还有记忆比赛，瞬间记住了themeaningoftheSPCA，全班熙熙然、轰轰然、嗷嗷然，不亦乐乎？第三课时：翻到过去这一节课，猛然想起这是初来金苹果时吴沄校长听我的第一节课，7年过去了，弹指一挥间！想到这，不禁唏嘘不已……这节课，当时是金苹果黄金一代学生：庄一波、陈其尔、瞿雪松等人，虽从备课中看来当年的教法还显得幼稚，但还是觉得心潮澎湃、热血沸腾！重新备课，将本课分为两大部分，ancienttimes和moderntimes。[来源:学#科#网Z#X#X#K]Ancienttimes:重在练过去式，板书lived,guarded,kept,helped和ate，学生每一个词说一句话，很快将课文的重点列好了，而且是学生自己弄出来的，不亦快哉！Moderntimes:抓住几种职业，farmers/policemen/blindpeople以及us,问了一个大问题：Whatdodogshelp…todo?学生比书中说的多得多了！catchrobbers,findlostpeople,guardourhomes,crosstheroad,bringanimalstothefarmer等均出自学生之口，列于黑板上，一节课上完还多出15分钟，处理了Workbook以及GrammarPractice上的题目，上的很舒服！学得很轻松！时间少而且效率高，不亦快哉！不过，反思一下，还是有不足焉：虽有意识进行超文本训练，但未能完全跳出课本范围，为什么不带一下SanBernarddogs?为什么不下载一点猛犬护主的文本或者短片，以丰富课堂呢？
