小学四年级数学《平移与平行》教学设计第2页小学四年级数学《平移与平行》教学设计【】好的教学计划可以激发小学生的学习兴趣。查字典数学网为大家收集了小学四年级数学《平移与平行》教学设计，让同学们在快乐中收获知识。小学四年级数学《平移与平行》教学设计教学内容：小学数学北师大版四年级上册《平移与平行》，认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系。教学目标1、通过操作活动，学生能认识同一平面内两条直线互相平行的位置关系。2、借助实际情景，学生知道平行线的特征。重点、难点重点：理解平行线的特征。难点：理解同一平面的含义。教具准备电脑课件(幻灯设备)水彩笔长方形纸方格纸一、初步感知互相平行同学们，你们看到过汽车开过后的车轮印吗?那现在老师带着大家一起看看，大家愿意吗?(课件出示机灵狗开汽车遇到红灯停了)车怎么停了(让学生知道生活中的安全知识：红灯停绿灯行)第4页老师也在生活中找到了一些，一起看一看。(观察书图：象棋盘，五线谱，房子)请同学们在图中找两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。(引导发现：在棋盘中横着的都是互相平行的，竖着的也是，这两组斜的也是)师：小鱼向右平移5格，平移前后小鱼图形中的哪些的线段是互相平行的?(先同桌讨论，再汇报)(注意线段的读法)三、画平行线生活中有了平行线，变得更加美丽了，你会画平行线吗?翻开书本自学画平行线的方法，你可以边看边画。(学生动手画)你觉得画平行线最应该注意什么地方?(三角板的直角板靠紧，按住直尺)(边总结注意点，教师边在黑板上示范)会画了吗?下课后，画一组平行线。四、折平行线师：刚刚我们已经认识了平行线，接下来我们来继续学习。现在我们来做个折纸游戏。请同学们在长方形纸上折两条折痕，然后打开，根据这两条折痕你发现了什么?(重点交流延长后交*还是平行，再次强调互相平行)现在请同学们来汇报你们的折纸情况。第5页师：刚才同学们介绍了折两条平行的折痕的方法，那么你能验证它们一定是互相平行的吗?五、课堂小结今天这节课，我们学习了：平移与平行(1)你有没有什么收获?(2)你还想了解哪些和线有关的知识呢?教学反思1、通过前面的移一移，找一找，这时的孩子们对平行已建立了丰富的表象，让学生利用自己对平行线的认识，去创造平行线，让知识在操作、比较中内化，实现由感性认识上升到理性认识。2、折一折活动的目的是让学生通过具体操作，进一步体会平行线的特征。这一活动可以让学生用各种不同的方法折一折，在此基础上，引导学生就互相平行的折痕进行讨论;然后可以鼓励学生讨论如何说明两条折痕是互相平行的。以上就是小编为您提供的小学四年级数学《平移与平行》教学设计，供大家阅读。相关推荐四年级数学商不变的规律教学设计北师大四年级数学上册《生活中的负数》教学设计
