三年级英语小课题研究：培养学生掌握正确的字母书写2011-03-1015:41:59|分类：小课题|标签：|举报|字号大中小订阅26个英文字母在三年级下学期是要要求学生会写的，所以在这一学期，我做了这样的一个小课题研究，培养学生掌握正确的字母书写，英文书写应符合规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母间距要匀称。上学期，英语教研组组织过英语书法的比赛，三年级学生写的还可以，但在经历了一个寒假后，我发现孩子们的英语书写在退步，所以，这个小课题研究是很有意义的。在英语书写中，我搜集并总结了以下一些英语字母、单词、句子书写格式应掌握的要点：1.写英文字母要掌握正确笔顺，字迹要清楚。如字母f，应先写竖笔再写横杠，但是很多人却常常笔画连接起来写，结果导致字母扭成了一个麻花。另外，学生由于一味羡慕别人书写流畅，常常会在还没有练好正确笔画时就开始练习书写潦草的英文，就会出现把r写成v，把q写成把g，把k写成h等笑话。2.书写时要注意字母上下差距。此外，26个英文字母在书写时应该有高有低好像一串音符在五线谱上跳跃。有的人书写的英文上端下端全部都保持在同一水平线上，甚至连g和f的长度都不明显，这一点建议大家能够注意一下。3.注意字符间距。书写时要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。不该空格的地方不应出现空白，以免引起理解错误。在书写时，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必须以音节为单位进行，如teacher这个词，依照音节移行的原则可以按t-，tea-,teach-这几种方法移行，而不能随心所欲在任何地方拆开单词进行移行。以上这些规则虽然简单和基础性的，却常常被小学生遗忘或忽视。英语教师在教学生写单词、句子的时候别忘了告诉你的学生不要忘了这些细微之处！四年级上册英语小课题2011-09-0616:17:32|分类：小课题|标签：|举报|字号大中小订阅张群书写教学是小学英语教学的一个重点。如何将其落实到位，让每位学生都能写一手正确漂亮的英文，这又是一个难点，特别是高段学生，已出现书写兴趣下降、质量不高，书写上有较大分化等问题。因此，在小学英语书写教学中，如何加强书写教学的有效性，显得尤为重要。本文从书写教学中存在的问题出发，结合分层教学原则、幽默有效的评价，从规范性、趣味性等角度，探讨如何有效地培养学生英语书写能力，以促进每位学生书写能力的发展。“听说领先，读写跟上”，对于高段学生来说，写的能力有了更高的要求。小学生英语书写的质量为以后的学习打下基础，一旦定势就很难改变和提高。英语教学中加强写的指导，则更有利于学生加深对单词、句子的理解，更容易记住每一个单词，每一句话。因此小学里加强英语书写教学是非常必要的。PEP教材安排学生从三年级开始接触字母，四年级第一学期开始进行字母、单词书写练习，做到大小写、笔顺、词距、标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯是小学英语书写教学目标。一、书写教学存在的主要问题在《英语新课程标准》指导下，抓好听、说、读的同时，有越来越多的老师重视学生写的教学。就书写这块，笔者也发现高年级学生存在以下主要问题：（一）书写习惯没有养成儿童的心理特点是好动，情绪不稳定，注意力不集中，自控力差，在英语作业中，书写任务虽然算不上重，然而，在书写时，还是有不少同学定不下心来，无法专心致志地书写，在这种情况下，学生是很难写好字的，这些不良的书写习惯都影响了写字的质量。（二）书写方法掌握不正确1.书写不规范英语的书写包括字母、由字母组成的单词、以及由标点和单词组成的句子。字母书写是英语书写中最基本元素。以五年级学生为例，存在部分学生字母书写超格或没满格，东倒西歪的现象，特别是男同学，字迹较为潦草；单词书写参差不齐；句子书写更是存在标点、大小写、粘连性问题。2.字母笔顺、笔画不清规范书写英文不仅要求字母书写正确,还要求笔顺也符合规范,正确地掌握了字母的笔顺,不仅可以提高写字的效率,也容易把字写清楚、整齐、美观。在日常教学中发现几个典型的字母还是经常出现笔顺、笔画错误。例如：字母dEFHMNtUXxYy都极易出现笔画错误。3.书写体与印刷体混淆平日...
