第二章运动的世界第4课时科学探究：速度的变化一．预习学案1.预习目标：（1）通过探究物体速度的变化，加深对速度及变速运动的认识。（2）经历探究活动的全过程，培养初步的科学探究能力。2.知识回顾：（1）生活中人们比较物体运动快慢的方法有两种、；（2）速度是反映的物理量，速度的单位是和。计算公式是。3.教材研习：阅读课本30页中提出的问题，几个同学都提出了自己的见解，但是谁也说服不了谁，如果我们遇到类似的问题，应该怎么办？要证明丁同学跑步速度是越来越慢还是越来越快，可以有如下方法：（1）查看原来的训练记录，看他是越跑越快还是越跑越慢。（2）测量出他在跑一百米时各段的速度，就可知道他是越跑越快还是越跑越慢。分析：方法1虽然可行，但无法让人信服，因为他原来的状态不代表今天的状态，所以，我们应该采用方法2.任意选课本30页实验探究的一个问题，和小组内的同学商量一个，应采用哪些器材？怎样设计实验步骤？测量哪些数据？计算哪些量？二．典例示范：实验探究一：1.⑴问题：小球沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？⑵实验时若采用一下方法：先把沿斜面小球将要通过的路程分为几段，再分别测量小球通过每段路程所花的时间。⑶如图所示是小明和小红用上述方法做的实验。①本实验应选用测出斜面长；还要用测出。测量原理用公式表示为。②若测得实验斜面总长AC为84cm,然后将它二等分，B是斜面AC的中点。实验时将小球从斜面顶端自由滑下，用秒表分别测得小球通过各点的时间，秒表内1格代表1s，指针转动未超过一圈，请在实验表格内填好数据。路段距离（m）运动时间（s）平均速度（m/s）ABBCAC③由上述实验数据分析可知，小球沿斜面下滑的速度。实验探究二：11.某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了张宏同学通过10m,20m,30m和40m处的时间，并记录在下表中：s/m10203040t/s3.25.26.88.2根据上面的数据，计算出张宏同学跑步的下列平均速度：（1）从起点到10m处的平均速度是m/s.（2）从10m到30m处的平均速度是m/s.（3）从30m到40m处的平均速度是m/s.2.运动会男子100m决赛，同学们测量了运动员到达距离起点20m,80m,100m处的时间，其中前三名的时间见下表。2080100王小兵2.38.412.2刘磊2.48.311.8邹伟2.58.411.4（1）算出这三名同学分别在0-20m,20-80m以及80-100m区间内的平均速度，并设计一个表格将计算结果填入其中。（2）请根据不同阶段运动员跑步速度数据，简要描述男子100m决赛运动员争夺冠军的过程。实验探究三：3.如图所示是一张出租车专用发票，针对发票上的有关内容，请自己设计两个问题并解答：问题一：？解答：。问题二：？解答：。三．教材跟踪练习1.科学探究过程中，有一个重要的环节是进行实验和收集证据，其目的是（）A.为了理解所提问题的意义。B.为了提出自己的观点C.为了证明自己的观点是正确的D.为了证明自己的观点是否正确车号50557证号00198日期2008-7-14上车08：22下车08：42单价1.90元里程11.3km等候00：00金额24.00元22.下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（）A.在平直的公路上行驶的汽车；B.正在快速爬行的蚂蚁；C．正在进行比赛的短跑运动员；D.在高空中正常飞行的波音747客机3.星期天晓华和几个同学一起坐公交车去科技馆参观，在汽车上几个人对车的速度产生了兴趣，于是利用手机及路旁的电线杆进行了测量，在10s内车通过了约150m的路程，如果继续前进10s,则以下几个同学的说法正确的是（）A.晓华说汽车在后10s内平均速度一定是15m/s；B.小明说汽车每秒通过的路程一定是15m;C.小军说汽车在后10s内通过的路程可能大于150m;D.小祥说汽车在20s内的平均速度不可能等于15m/s4.汽车在平直的高速公路上匀速行驶，在车中测试汽车的速度，用手表测出汽车从路程标牌62km行至63km的时间是33s，此时汽车行驶的速度接近于（）A.33km/hB.30m/sC.120km/hD.33m/s5.物体沿直线运动，每分钟通过的路程是15m，则物体（）A.一定做匀速直线运动；B.一定做变速直线运动；C.每分钟的平均速度一定是0.25m/s；D.每秒钟的平均速度一定是0.25m/s；6.电闪雷鸣时，我们先看到闪电后听到雷声，这是因为；小明同学用秒表测出从看到闪电到...
