九年级化学（人教版）中考复习气体的制取与净化教学设计VIP免费

九年级化学（人教版）中考专题复习教学设计气体的制取与净化台山市居正学校黄慕贤教学目标：1.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。2.初步学习某些气体的干燥与净化方法。学情分析：通过氧气、二氧化碳的实验室制取方法的学习，学生对实验装置的选择已有了初步的认识，复习课重在体现知识的应用。重点难点：重点：氧气、二氧化碳的实验室制取。难点：常见气体的干燥与净化。教学过程：[引入课题]制取气体的基本流程考点梳理一、气体的制取1.发生装置基本类型（先问学生再教师展示）Ａ、固体加热型Ｂ、固液常温型[考点训练]用Ａ、Ｂ填空1.实验室用加热高锰酸钾法制O2的发生装置可选择；2.大理石与稀盐酸常温下制CO2的发生装置可选择。[教师提示]气体发生装置的选择依据是什么？[学生回答]反应物状态和反应条件。[教师补充]介绍两种有特殊作用的气体发生装置Ｃ、固液常温型Ｄ、固液常温型（可控制反应速率或节约药品）（可控制反应进行或停止）2.收集装置基本类型制气净化收集尾气处理分液漏斗带孔胶片A、排水法B、向上排空气法C、向下排空气法[学生填写]空气NH3H2O2CO2密度/g•L﹣11.2930.77l0.091.431.977与空气比较溶解性易溶难溶不易溶可溶收集方法[教师提示]气体收集装置的选择依据是什么？[学生回答]气体的溶解性和密度。[学生小结]气体发生装置和收集装置选择的依据（１）反应物的状态和反应的条件（２）收集气体的性质(溶解性、密度、能否与水、氧气反应等）实验室制取气体的发生装置和收集装置如下①用块状的硫化亚铁和稀硫酸在常温下反应制取H2S气体，则发生装置可选用。②用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制取CH4气体，则发生装置可选用。③NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则收集装置可选用。巩固提高：实验室部分装置如图所示，请回答下列问题：基础应用：（1）写出上图中标有序号的仪器名称：①_____，②______。（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生装置应选用____,组装好仪器后，应先___，再添加药品；使用____装置所收集到的气体比较纯净。（3）实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，发生装置应选用___,理由是。（4）实验室制取CO2，收集装置应选用，不用E装置收集CO2的原因是。选择气体收集方法时,下列性质:①颜色②密度③溶解性④可燃性,必须考虑的是。（5）实验室用E装置收集氧气,当导管口有气泡地冒出时,即可进行收集。考点梳理二、气体的净化（装置与试剂）装置与名称主要用途药品气流方向内装固体,用于干燥或吸收某些杂质气体。生石灰氢氧化钠无水硫酸铜大口进，小口出。内装液体,用于干燥或吸收某些杂质气体。浓硫酸氢氧化钠溶液长管进，短管出。[考点训练]请选择适当的装置和药品填表可供选择的净化装置实验目的装置编号所用药品除去H2中的H2O除去O2中的H2O除去CO2中的H2O除去H2中的HCl除去CO2中的HCl基础应用：洗气瓶AB洗气瓶1、为了除去O2中混有的少量的CO2和水蒸气，甲乙两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最后得到的气体分别是什么？甲：乙：[教师提示]净化气体时要考虑除去杂质的先后顺序。[学生小结]净化气体时，先除去其它气体，后除去水蒸气。2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下面的装置除去HCl气体和水蒸气，装置如何连接？装置连接顺序:导管口连接顺序:甲乙[教师提示]净化气体时要同时考虑除去杂质的装置连接顺序和导管口连接顺序。[学生小结]装置连接顺序：先除去其它气体，后除去水蒸气；导管口连接顺序：长管进短管出。考点梳理三、尾气处理1、燃烧法（如CH4、CO等。）2、酸碱反应法（如HCl、CO2、SO2等）3、水溶解法（如HCl、NH3等）防止倒吸4、贮存法（如CO用气囊收集）考点梳理四、多功能装置（1）验气：验证气体的成分，气体从管通入。（2）洗气：除去气体中的杂质，气体从管通入。（3）集气：ab①用排空气法收集气体时，密度比空气大的气体从管通入；②用排空气法收集气体时，密度比空气小的气体从管通入；③用排水法收集气体时，先装满瓶水,气体从管通入；水从管排出；④要向瓶内注入水来将瓶中的气体排出，水从管注入，气...