清姜小学（）年级（）班（）小组学生姓名（）《林中乐队》导学案本周习惯养成：静心研读导学案，用方法指导行动清姜小学（）年级（）班（）小组学生姓名（）课题《林中乐队》使用人审核人主备人李淑娟时间导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议，明确目标。1.自学生字新词，积累象声词。2.反复诵读，品析语言，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。3.细心阅读，交流感悟，学习用具体内容来说明中心句的写法。随堂笔记一：1．我联系上下文知道了下面词语的意思。婉转：难为情：不折不扣：2.读完全文，林中乐队给你留下了什么印象？对子评价：ABC随堂笔记二：1.全文中心句：2.作者在聆听林中乐队演奏时的心情？自主学习（独学）1.自由读文，读准字音，读通句子，结合上下文想象重点词语的意思，把课文读熟练。2．默读全文，用“──”画出文中的象声词。想一想，动物乐队给你留下了什么印象？（将自研成果写在随堂笔记一处。）3、再读文章，找用横线画出文章中心句，并找出具体说明文章中心句的内容，多读几遍。思考作者在聆听林中乐队演奏时的心情？（完成随堂笔记二。）4、品读第二自然段，思考:作者按照怎样的顺序写沙雉的？仿照作者写沙雉的方法进行仿写。（完成随堂笔记三。）预时：15分钟初读课文，了解内容。合作探究（两人-四人-八人）A、两人小对子交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。（用红笔）预时：1分钟B、四人小对子：小组长主持，轮流发言。1.交流随堂笔记二。2.交流你画出来的文章中心句，体会作者聆听时的心情。预时：4分钟C、八人共同体1.抽签：老师给出抽签顺序，组长参与抽签，确定展示小组，确定本组展示方案。2.预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，进行组内小研读文本，赏析语言。清姜小学（）年级（）班（）小组学生姓名（）展示。大组长带领将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时：4分钟随堂笔记三：仿照作者写沙雉的方法进行仿写。我的创作：展示提升质疑评价1.展示时要与全班同学形成互动，其余组同学可以补充，也可以质疑。2.一组展示完，展示组和副展示组相互评价，导生补充。预时：15分钟创读文本拓展延伸展示方案一：小小表演家建议：1.以身临其境的感受介绍这支林中乐队。（可用模仿声音、肢体语言等）2.分析时包含以下过程：朗读-品析-联系-总结-感情读（可运用多种形式：选读、留白读、PK读、齐读等）展示方案二：小小创作家。建议：结合随堂笔记三、1.选择最佳成果展示。、2.能彰显个性和才情。总结归纳导生总结，导师补充预时：1分钟本文形象地描绘了大自然里各种生机勃勃的动物发出的奇妙之声，为我们展现出一个美妙的世界。我们要用用自己的眼睛、耳朵去发现和聆听周围的一切，使自己的生活更美好。
