《船》教学设计红山区第三小学一年级备课教师段娅娜授课教师段娅娜课型课时1教学目标1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。学情分析教学重点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。教学准备师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸教学流程一、说话导入揭题二、欣赏感悟畅想分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问：1、你知道这艘船叫什么船吗？为什么？2、还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）三、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。1、师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）2、师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）3、师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）四、体验表现创新1、师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？2、学生自由创作，教师巡视指导。五、展示交流评价师：让我们的大船到海中去航行吧！1、用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。2、学生自评——互评——教师总结教学反思：不少孩子在创作时，联想到了以前在幼儿园学过的纸折船，在我的鼓励下，他们用1广告宣传纸折出了立体的船，并画了小孩剪下来贴到小船上，再把小船贴到风景画片做成的背景上。形成了一件美丽的小摆设。2
