核心理念：1、重学生参与；2、重课堂效率；3、重知识落实。《走一步，再走一步》【重难点语句】１、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思。答：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步。”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。２、石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？答：父亲这样做，目的是让孩子经受一次历练，增长勇气和经验。他的办法告诉人们，对孩子不要溺爱，要科学地训练孩子，使之自立自强。作为家长，当孩子遇到困难和挫折时，要给以指导、鼓励，不能包办代替，路要让孩子自己走，在自己走的过程中不断地成长、成熟起来。3、“我们”为什么想到爬悬崖？答：一是天气闷热，想爬到悬崖上去凉爽凉爽；二是好奇心的驱使，想去尝试不曾经历过的"新花样"。4、那座悬崖只有二十米高，为什么在“我”眼中“却是高不可攀得险峰”答：因为“我”八年来一直有病，在心中牢记母亲叫我不要冒险的训诫，从来没有爬过峭壁，再加上壁面有许多凸出来的岩石、崩土、蓬乱的灌木。恐惧心一下占了上风，所以只有二十米高的悬崖变成“我”眼中的险峰。5、在爬悬崖得过程中，面对“高不可攀得险峰”，“我”的神情心理如何（用文中语句回答）答：“全身颤抖，冷汗直冒”，“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。”，“心惊肉跳……吓得几乎晕倒”。6、“我”是怎样爬下山崖的？答：“我”是再父亲的帮助、引导下爬下山崖的。具体的是：第一步，安慰“我”，给我一个希望，可以回家吃饭了；第二步，引导“我”，化解困难，让“我”只走好眼前的一步；第三步，不断鼓励“我”，指引“我”方向。语段（一）阅读下面的文字，然后回答问题。1．开头为什么突出“闷热”?答：开头段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。为爬悬崖埋下伏笔。2．“八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”这句话在文中有什么作用？答：为下文“我”攀崖时的种种表现作了铺垫。3．“它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木”这句话是什么描写？有什么作用？答：环境描写突出了悬崖的难以攀登，烘托了“我”恐惧的心理。4．文中对“我”进行了哪些描写？表现了我什么心情?请举例说明。答：心理描写，如：我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳；动作描写，如：我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠；语言描写，如：“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”这些描写表现了“我”当时十分恐惧的心情5．如何评价那五个小男孩？答：杰利是富有友情的，开始他鼓励我去爬悬崖，后来又是他叫来了“我”的父亲。其他四个孩子把“我”丢在那儿不管，还无情地嘲笑，对一起玩的伙伴竟然如此，真够恶劣。语段（二）阅读下面的文字，然后回答问题1．“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”这句话是什么描写？有什么作用？答：环境描写烘托了“我”当时孤独、恐惧的心理。2．父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救护孩子。父亲为什么要这样做？你如何看待这位父亲的教子方式？答：这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，自己只给以指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。3．“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切”一句中“学到的经验”指什么？答：这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，把每个小困难都认真解决掉，大困难就解决了。4．何理解“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”这句话？答：关键是化整为零。大困难是由小困难组成...
