人教版二年级下册数学分层作业设计7表内除法（一）第九课时——用除法解决问题班级姓名学号作业设计目标1、通过作业练习，使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”2、理解他们之间的数量关系。作业设计设计意图难易程度1看谁先到家。16÷4=30÷5=24÷6=30÷6=6÷3=15÷5=在解决问题前巩固除法计算的方法，提高学生做题的正确率。★2、解决问题。（1）3把剪刀12元，平均每把剪刀多少元钱？（2）12元钱，可以买几本练习本？（3）请你提出用除法计算的数学问题，并解答。培养解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣并培养学生提出数学问题的能力。★★3、35名同学在操场上做游戏，可以每4个人分一组，也可以每5个人分一组，怎样安排没有剩余?4个4个分还是5个5个分，通过“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”来解决，加强学生解决问题的能力。★★★2元8元6元？元是笔记本的3倍
