用数学——求比一个数多几的数VIP免费

黄家小学“健康课堂”导学案年级二年级学科：数学执教人：课题用数学——求比一个数多几的数教学内容教材第23——24页。三维目标知识与技能1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。2、会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。过程与方法培养学生运用知识解决问题的能力情感价值观体验数学在生活中的价值。结合教材培养学生讲卫生的习惯和环保意识。教学重难点会分析“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。使学生学会用加法解决生活中的简单问题。教学准备主体图。导学环节师生行为设计理念目标导学创设情境：师：本周我校进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二（2）班得多少面红旗？通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。问题导学1、（1）找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？该怎样列式？为什么用加法？借助小棒摆一摆或画图分析。（2）仔细观察、思考。分组讨论，学生汇报，并说明解题思路。学生在小组内交流解答的思路。学生汇报。二班比一班多3面，求二班得了多少面，就是求比12多3的数是多少，用加法计算，列式为12+32、三班的小旗比一班少4面，你能说出三班得多少面红旗吗？小组合作，利用图中的信息，借助画图或摆一摆进行解决。学生交流，说一说为什么。（求三班得了多少面?就是求比12少4的数是多少，用减法计算）3、从评比表中你知道了什么？（哪个班得的多，哪个班得的少，……）小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。在操作中掌握方法，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。拓展导学1、完成“做一做”。你从图中得到了什么信息？要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系？学生自己解决。汇报解题思路2、课本24页第1、3题，独立完成。学生读题，理解题意，通过练习，帮助学生进一步巩固“求比一个数少（多）几汇报并说明解题思路3、生活中你还遇到那些类似的问题，可以用数学知识解答？开放题：北京什刹海的湖面上有很多的野鸭子，由于人们对环境的破坏，野鸭子越来越少，最后一只也没有了。后来人们认识到环境的重要性，提出了“绿色奥运”的口号，改变了环境，野鸭子又飞回来了，为了保护野鸭子，人们做了木筏放入水中让野鸭子住，野鸭子一年比一年多，今年有35只，去年比今年少了18只，你知道去年有多少只？的数”的解答方法，体验解答的过程。导学反馈通过这节课的练习，你有什么收获？作业布置（1）小英摆了11个花片，小华比小英多摆3个。小华摆了多少个花片？（2）白兔有30只，黑兔比白兔多30只。黑兔有多少只？执教后记“求比一个数多几的数”的应用题，是低年级简单应用题教学中的难点，是在求两个数相差多少的应用题的基础上进行教学的。解答这类应用题时，关键要理解较大数是由和较小数同样多的部分与相差数组成的。要求较大数，就是把两部分合起来。联系加法的含义，把两个数合并成一个数，用加法计算，所以求比一个数多几的数，用加法计算。本节课把握住了这部分的重难点，运用恰当的教学手段合理的安排了教材教法，使学生在和谐，融洽，明主，喜悦多的气氛中，掌握了知识。