教学设计方案课程职业生涯规划版本高教版课题引言开启充满希望的人生课型新授学校浙江省衢州市工程技术学校教师郑建龙授课班级汽车运用与维修1130班班级人数47授课时间40分钟教学意图学生刚从初中升到职校，面对自己的将来是一脸的茫然，对职业生涯规划这门课程更是陌生。他们基础差、起点低，对学习没有兴趣，但又充满好奇心和求知欲，他们个性好动，想象力丰富，自尊心强，希望得到肯定与表扬，所以要激发学生学习本门课的兴趣和积极性，上好开学第一课，为以后的教学做铺垫。教学目标1、知识目标：使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。2、能力目标：⑴积极发言，提高参与意识和表达能力。⑵认真欣赏PPT，提高观察力、注意力和理解、思维能力。3、情感目标：⑴引导学生关注自身职业生涯发展，珍惜在校生活。⑵激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。教学重点理解规划职业生涯对自己发展的作用。教学难点如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。突破的关键点是：将理论知识转化为结合学生实际情况的五个讨论问题，以此加强学生的感性认识。教学方法讲授法、引导探究法、案例教学法、讨论法、联想想象法。教学手段电脑及多媒体设备。教学过程一、导入新课1、异掌同声进教室平和的看着学生，学生一般会安静下来，如果有些班级较吵的话，就表扬一些安静的学生，其他学生一般会安静。师：大家看到我，看到职业生涯规划这门课可能有不同的想法，有些人可能好奇，有些人可能紧张，想了解我以及这门课。但是我想先看看我们班是不是一个有凝聚力的班级。下面我们就来做一个测试，名字叫做异掌同声。先是一、二，再是一二三，再是一二三四五六七，再连起来拍一次，再连起来拍三次。问学生手掌是不是红了，痛了，表扬这些同学，说明认真。测试很简单，学生一般都会是比较齐声的，教师表扬，说明班级很有凝聚力，相信接下去的课我们全班同学也能与老师共同配合上好，大家说是不是？2、自我介绍初步了解了一下我们班这个整体，那我先来自我介绍一下。在介绍之前我想问下大家都是否都看过电视里的古装戏？旧社会时娶亲有一个规定，就是新郎官要给新娘掀-----盖头，这样新人才能见面。那么我们算不算新人呢？算新人，但不是那种意义上的新人，我们是新老师、新学生、新朋友，从今天起，我们也组成了一个家庭，家庭成员就是你们、我和其他的老师。希望我们能“过”的愉快！那现在该掀“盖头”了。同学们人这么多，今天就不必一一做自我介绍了，实际上你的一言一行就是在塑造着你自己。在使大家了解你的同时，你的盖头就已经被掀开了，我的也是。今天就借这个机会给大家掀开一角看看。（自我介绍）个子虽然矮了一点，但人长得端正，身体有些胖（超重），但更显得稳重，更有个响亮的名字--郑建龙，人称“龙哥”。新人开创新未来，新人开始新工作。从今天起，我们就一起去耕耘一块新土地----《职业生涯规划》。这门课会让你找到梦想成真的途径，让你规划自己的这条道路该如何实现，并帮助你开启充满希望的人生之门。7分钟二、讲授新课（30分钟）1、谈一谈上职校是你的理想志愿吗，你为什么上职校？学生积极发言。（中考失利是主要原因）教师引导分析：漫漫人生路本不是一帆风顺的，有失败也会有成功。2分钟2、看一看结合哲理故事看一看史玉柱是如何对待自己的成与败的？哲理故事：“巨人”史玉柱的起伏人生（PPT图片）巨人集团兴衰历程：电脑、保健品、药品——电脑业严重受挫——房地产业大热（巨人大厦）——集团负债——回归电脑（网游）、保健品、药品、银行投资等财富：富翁——负翁——富翁人生：成功——失败——成功心态：心高气傲、年少轻狂——自我反思、勇于面对、从头开始——宠辱不惊、归于平静学生积极发言。教师引导分析：其实，每个人的内心深处都有一种成功发展的渴望。如果你能发掘它，便能找到成功的方向，找到一种支持你不懈努力的持久力量。板书总结：要做生涯的赢家教师点明：生涯是什么？换一个角度讲就是人生历程啊！也是指人一生所走的路，也就是发展的途径，包含着学习、发展、知觉、角色认知、探索、教育、工作、敬业等内涵。4分钟3、猜一猜读...
