人教新课标六年级数学下册老河口市八小刘运金教学目标•1．使同学们在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。•2．使同学们在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。你见过左面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？8厘米16厘米5厘米10厘米例4:按2:1画出下面三处图形放大后的图形。下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。√(1)将三角形A的各条边按4:1放大,得到三角形B。(2)将三角形B的各条边按1:2缩小,得到三角形C。(3)画出上述图形,并指出哪些是三角形A经过放大后的图形,哪个是三角形C经过缩小后的图形。把你的学籍电子照片按4:1放大后，对照片进行美化，配上精美的花边，下面写上自我介绍，发到你的老师QQ里，给小学老师留下美好的回忆。刘运金QQ：1466357159泉水的叮咛谢谢大家
