幼儿攻击性行为VIP免费

1幼儿的攻击性行为及其对待学前教育系余胜美2本讲座主要目的:了解幼儿攻击性行为的概述及影响因素，在此基础上掌握如何对待具有攻击性行为的幼儿。3聚焦个案小刚，6岁，上幼儿园大班。个子长得很结实，出手有力，攻击性强。在幼儿园里，他好强霸道，经常欺负其他小朋友：不是用手推、抓旁边的同学，就是用东西投掷打别人，要么就用彩色笔涂脏他人的书本画册，老师批评后，暂时收敛一点，但很快又旧态复萌，继续有意无意地碰、撞、踩、踢他人，小朋友很讨厌他，老师也感到头疼。4询问家长，了解小刚自幼由爷爷和奶奶照顾，到4岁半才被接回来与父母同住。由于是长孙，小刚被爷爷、奶奶娇惯，养成了小霸王作风。在家里，同样也是横行霸道，稍不如意就乱抓乱叫，乱扔东西，有时还用头冲撞父母。5面对幼儿的各种攻击性行为，不少教师经常采取惩罚和批评的方式。如。。。。？你认为教师的处理方法好吗？有没有更好的方法？6聚焦攻击性行为的研究结果心理学家韦斯特进行过长达14年的追踪研究，结果发现，70%的暴力少年犯在13岁时就被确定为有攻击性行为，48%的少年犯在9岁时就被确定为有攻击性行为，而且儿童攻击性行为越强，今后犯罪的可能性就越大。怎样正确对待幼儿的攻击性行为，并有效制止幼儿的攻击性行为呢?7第一节攻击性行为的概述一、攻击性行为的概念攻击性行为又称侵犯行为,是一种既会对他人造成伤害又会导致人际关系恶劣的不良行为.或缺乏社会教养的行为失调，目的是直接损害他人。或伤害他人的身体行为或语言行为，是有意伤害别人且不为社会规范所许可的行为。8Stewart：攻击性行为的特征攻击性（打架、辱骂）不服从性（漠视命令、反抗权威、不尊敬师长）反社会性（偷、盗、残忍）活动性增高（烦躁不安、冲动、经不起挫折）自我中心（自私、喜欢指责和支配他人、故意惹人注意）9二、儿童攻击性行为的特点(一)攻击行为的年龄差异许多研究表明攻击行为随年龄的增长而发生变化。在类型上,由工具性攻击向敌意性攻击变化;在起因上,由争夺物品和空间引起的原因向缘于游戏行为规则等社会性原因变化;在形式上,由身体攻击向言语攻击方式变化。10(二)攻击行为的性别差异女性的攻击性低于男性(Elliott,1994;Maccoby&Jacklin,1974)男女两性在攻击行为的开端、方式、发展过程及评价方面存在显著差异。11女性的攻击行为更多地是使用间接的和言语的攻击,包括社会孤立、散布谣言和诽谤等手段有效地伤害别人,而男性普遍使用直接的身体攻击。进入中学后,男性比女性更多地采用暴力方式来表现攻击行为,如群体斗殴、袭击、性暴力以及杀人等。12女性以反社会行为方式出现的攻击行为比男性晚,而且主要是到青少年期才表现出来。男孩之间的攻击性冲突要比男孩与女孩之间的和女孩与女孩之间的多得多。男孩不仅易挑起更多事端,而且也更易成为攻击的对象,高攻击性男孩因其敌意倾向也常会招致同伴的攻击。13轻微的攻击行为(激惹他人、欺负等)出现得最早,身体攻击行为(打架等)次之,暴力行为出现得最晚。研究表明:早期的攻击行为确实对以后的暴力行为有一定的预示作用,许多暴力行为者通常是高攻击行为者;儿童8岁以后的攻击行为能很好地预示其在30岁时的暴力行为。14三、影响攻击行为的因素思考：影响幼儿攻击性行为的因素有哪些？15生物因素与社会因素共同对儿童的攻击行为起作用。1生物因素对攻击行为的影响。人类和动物中,攻击性与激素尤其是雄性激素(如睾丸激素)的分泌有关。与人类种系最近的动物狒狒、黑猩猩等,雄性比雌性更富有攻击性。遗传基因也影响着个体的兴奋水平,攻击型幼儿父母的性格特征有73.7%具有好动性急的特点。16Rushton（１９８６）:同卵双生子攻击行为的相关明显高于异卵双生子。说明了人的攻击性倾向在某种程度上受遗传因素的影响。研究揭示:攻击儿童大脑半球均衡性发展与协调功能较正常儿童低,左半球抗干扰能力较差,右半球完形认识能力弱。17南加州亚大学的心理学家梅德尼克，对14427名丹麦男性被收养者进行了长达30年的研究：被收养者的生父母是犯罪行为人的，被收养者同样成为犯罪行为人的可能性较...