一、创建校企合作长效机制是发展高等职业教育的必然要求校企合作培养人才长效机制,是指在校企合作培养人才活动中,由国家、企业、学生及学校各方之间相互作用而形成的相对规范、长期有效、符合各方利益及人才培养规律的过程和方式。高等职业教育必须坚定不移地走校企合作培养人才的路子,培养社会需要的技能型、应用型高素质专门人才。为了使校企合作能向纵深发展,必须探讨和建立校企合作长效机制。我国经济发展急需大量的技能型、应用型高素质专门人才。众所周知,党中央、国务院对发展职业教育空前重视,经济社会发展对职业教育的需求迫切,职业教育面临空前好的发展机遇。在2005年召开的全国职业教育工作会议上,温总理指出:大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要;是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径;也是完善现代国民教育体系的必然要求。[1]高等职业教育的根本目的,就是要为社会培养大批的技能型、应用型高级专门人才,要实现这一目的,必须坚定不移地走校企合作的路子。高等职业教育的迅速发展,亟需创建校企合作长效机制。经过多年的发展,我国高等职业教育已经取得了阶段性成果,在数量、质量、层次、办学模式、人才培养等方面有了较大的突破。发展思路进一步明晰,产学研结合的发展道路正在全面贯彻落实。过去几年,教育部连续三次召开高等职业教育产学研结合经验交流会,明确了高等职业教育发展的方针为“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路。”高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要,坚持培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。在校企合作方面,有些职业学院取得了一些可喜的成绩和经验,但总体来看,离职业教育发展的要求有一定的差距。存在规模较小、稳定和规范性不够、自觉性和约束性不强、层次和密切性不高等问题。创建校企合作长效机制,符合人才培养的市场规律。企业、学生及家长、学校三方都有走校企合作办学路子的强烈愿望。企业需要动手能力强、进入角色快、职业素质高的技能型人才;学生希望掌握社会急需的技能,能尽快就业,找到自己的位置,实现自己的价值;学校是为社会培养人才的,能不断提高学生的就业率和就业质量,是学校办学的主要目标之一。寻找三方利益结合点,是可能的,也是创建校企合作长效机制的重要前提。创建校企合作长效机制,有利于缩短人才培养的周期,节省人才培养的社会成本。高校是为社会培养人才,若不与企业保持紧密联系,培养出来的学高等职业教育校企合作长效机制问题研究摘要:创建校企合作长效机制,是高等职业教育的必然要求,也是培养社会急需的应用型、技能型人才的必经之路。目前创建校企合作长效机制仍面临着观念、政策、规范、机制等方面的问题,必须从这些方面找准高等职业教育发展思路,以推进高职教育健康稳步地向前发展。关键词:职业教育;校企合作;长效机制中图分类号:F64;G71文献标识码:A文章编号:1672-626X(2008)04-0125-04冯建军(湖北经济学院职业技术学院,湖北武汉430205)收稿日期:2008-04-30基金项目:湖北省教育厅2007年度人文社会科学研究项目“创建高等职业教育校企合作办学长效机制研究”(2007y112)作者简介:冯建军(1964-),男,湖北安陆人,湖北经济学院职业技术学院院长,会计学教授,主要从事会计与财务研究。!教育学研究湖北经济学院学报JournalofHubeiUniversityofEconomics2008年7月第6卷第4期Vol.6No.4Jul.20081252008年7月湖北经济学院学报第6卷第4期生很难尽快适应企业的需要。学校和社会都付出了较多的人力和财力,且效果不好。若走校企合作培养人才的路子,学生一部分时间在学校学习,掌握必须的理论知识;另一部分时间到合作企业实习,为正式走向社会做好充分准备。这样,学校节约了资源,提高了人才培养质量;企业节约了培训费用及其他相关费用,并能重点培养企业自己未来急需的人才;学生通过实习、实践,增强了实践知识和动手能力,提高了就业竞争力。对整个社会来说,可以缩短人才培养的周期,节省人才培养的社会成本。二、创建校企合作长效机制所面临的问题创建校企合作长效机制,是高等职业教育发展的内在要求所决定的。但在创建的过程中将会面临很多具体的问题,需要我们去面对,去解决。有观念转...
