一个整数除以另一个不为0的整数,商是整数而没有余数,我们就说第一个整数能被第二个整数整除。问题：这些同学在做什么呢？摆一摆，回顾除法意义问题：能把摆的过程用算式表示出来吗？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。6÷2＝3（盘）问题：这个算式什么意思？问题：观察，你发现了什么？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。7÷2＝3（盘）1（个）……问题：这个算式什么意思？问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。追问：余数表示什么？6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）余数9个面包平均分给4人，每人分得的2个，还剩下1个。9÷4=2(个)……1(个)（被除数除数=商……余数）一个整数除以另一个不为0的整数,得到整数的商以后还有余数,这样的除法叫做有余数的除法。被除数=商×除数+余数“余数”的来历在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。圈一圈，填一填。1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）23÷3＝（组）……（个）12个苹果平均分给4人，每人分（）个，还剩（）个。13根黄瓜，平均分给4人，每人分（）根，还剩（）根。14根香肠，平均分给4人，每人分（）根，还剩（）根。15瓶酸奶平均分给4人，每人分（）瓶，还剩（）瓶。16个桔子平均分给4人，每人分（）个，还剩（）个。17个19个18颗20朵有余数的除有余数的除法法小组4人平均分看谁算得又对又快。17÷4=28÷6=78÷8=45÷7=4……14……49……66……3聪明小博士直接写出下题中的商和余数。（1）33÷8＝＿＿‥‥‥＿＿（2）34÷5＝＿＿‥‥‥＿＿（3）64÷9＝＿＿‥‥‥＿＿（4）28÷3＝＿＿‥‥‥＿＿（5）45÷7＝＿＿‥‥‥＿＿（6）52÷6＝＿＿‥‥‥＿＿416479681134你真棒!××10÷3=2······416÷4=3······421÷5=4······1314=（份）……（个）有11根筷子，2根一双，一共有双,还剩根。有15个▲,每4个一份,可分份,还剩个。11=（双）……（根）▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲生活中的余数17个苹果，5个装一盘，能装几盘？还余几个？17÷5=3（盘）2（个）……答：能装3盘，还余2个。19÷3＝6（袋）‥‥‥1（个）生活中的余数有19个面包，每3个装一袋，能装几袋？还剩几个？谁来圈一圈？答：能装6袋，还剩1个。÷=（个）……（个）÷=（个）……（束）2036220632看图列式:桌上有13个球，每5个球放在一个盒子里，能放几盒？还剩几个？2盒3个13÷5=2（盒)……3(个)答：能放2盒，还剩3个。20÷3=6（个）……2（个）答：可以分给6个小朋友，还剩2个苹果。把20个苹果分给小朋友，每人分3个，可以分给几个小朋友？还剩几个苹果？这盒纽扣可以钉多少件衣服，还剩多少个？30÷=（个）……（件）472我会钉纽扣：6÷3=226厂60—3除法也可以写成竖式：7÷3……1厂7326—1……余数=2____________________6÷3=26厂—32607÷3=21……厂7321……—分掉的个数6余数……分掉的个数……有余数的除法返回返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4＝3（组）……1（根）除法也可以写成竖式：4131312问题：今天我们主要研究了哪些问题？你有什么想对大家说的？有15盆花，每组摆5盆，可以摆几组？15÷5＝3（组）列除法竖式要注意什么？1515035被除数5和3的积除数商商要对着被除数的个位除法竖式有16盆花，每组摆5盆，可以摆几组？多几盆？15÷5＝3（组）16÷5＝……1(盆)3（组）有17盆花，每组摆5盆，可以摆几组？多几盆？如果有23盆花，可以摆几组，多几盆呢？15÷5＝3（组）16÷5＝……1(盆)3（组）17÷5＝3（组）……2(盆)23÷5=余数表示把总数平均分后剩下的部分。被除数分掉的个数余数2320543除数4(组)商……3(盆)这个除法算式怎样读呢？被除数减去分掉的数，剩下的就...
