樊城区七年级下学期语文导学案年月日星期备课组长签字：蹲点领导签字：编号：班级：小组：姓名：课题斑羚飞渡课型：阅读课课时：2课时（预展﹢展评）主备：复备：学习目标：1、通过有感情地朗读课文，整体感知，概括课文内容。2、通过品味生动、形象的语言，感受斑羚在生死关头所表现出来的美德。3、激发学生关爱动物、善待生命的情感。一、导入新课，进入情境。创设情境，齐读目标。二、自主预习，卓尔不群！1、走近作者沈石溪（作者？代表作？其他知识？），了解斑羚。2、写一写你认为重要的生字词。（友情提示：别忘了课后的生词，那可是必备要求呦。）3、比风采：选择自己喜欢的语段进行朗读竞赛。（小组内自主朗读，体验作品的情感、语调，然后推荐代表，比赛朗读。可以小组展示，可以个人展示，看谁读得感情充沛。）4、知内容：这篇文章主要写了什么内容?划分情节，理清思路。（）——准备飞渡——（）——（）——走向彩虹5、读完课文，或许我们的心情久久不能平静，课文中一定还有很多地方领你感动，请你充满感情地朗读这些句子，并说一说你为什么感动。用“令我感动，因为”这一句式进行赏析评点。（温馨提醒：可从词、句式、修辞、写法、结构、内容、情感等方面进行）6、人类和动物之间究竟该是一种怎样的关系？人类将怎样去做才能使我们共同的家园更加美丽和谐？三、合作研讨，智慧共享！1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。四、展示提升，喜摘硕果！1、大展示。当堂检测。1）给下列加点的字注音。逞能（）恍惚（）甜腻（）娴熟（）苍穹（）对峙（）悲怆（）更胜一筹（）眼花缭乱（）秩序井然（）迥然不同（）2）、从这群斑羚身上，有哪些值得我们迫切学习的金子般的东西呢？请结合自己的所见所闻和生活体验讲一个和自己感悟的主旨相似的例子。【收获整理】【我的疑惑】
