人教版二年级上册５的乘法口诀设计说明精河县八家户小学杨秀花一、教学内容：５的乘法口诀是人教版小学二年级数学上册第四单元表内乘法（一）的内容，也是学生在掌握了１００以内的数的认识，乘法意义的教学之后的内容，教材将５的口诀放在２、３、４、６的前面教学，主要是学生有五个五个的数数经验，便于学生探究与归纳５的乘法口诀。二、设计思路：１、乘法口诀是小学教学的重要基础知识，必须教好学好，因此第一节乘法口诀的教学非常的重要，它会为后面的学习打下良好基础。我去掉了课本里福娃的主题图，换成了手的剪纸图，因为２００８年奥运的吉祥物，二年级学生有点陌生，而手学生很熟悉自己的手。新课程强调教学应从生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事教学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中理解和掌握基本的数学知识技能数学方法和思想，同时获得广泛的活动经验。每个学生都有一双手，这双手即能操作学具，本身还能成为一种很好的学具。５的乘法口诀这节课就借助手这个学具兼数数工具，是较难的数学问题简单化，便于学生联想到手记忆口诀，调动学生学习兴趣。２、引入唱歌记忆口诀，极大的调动了学生学习积极性。《蜗牛与黄鹂》这首歌也是二年级上册的音乐教材，学生都会唱这首歌，因此借着这首歌的旋律加入五的乘法口诀的歌词，使数学课与音乐紧密结合，使学生放松了身心，缓解了学习的疲劳，又记忆了乘法口诀，学生的积极性被充分调动起来。三、教学目标：１、知道５的乘法口诀的来历，学会口诀，运用口诀计算。２、让学生观察、叙述、经历５的口诀形成过程，了解口诀来源。３、学习活动中培养学生观察、归纳的能力，养成良好学习习惯。四、教学的重点、难点：１、初步知道５的乘法口诀，并用口诀计算。２、根据手指剪纸图，独立思考写出乘法算式，归纳口诀，交流掌握是难点。五、教学准备：多媒体课件，纸剪的小手卡片六、教学过程：（一）、复习引入１、课件出示复习题，看图说出信息和问题？２、同桌讨论列加法算式和乘法算式（老师巡视）３、说说２x5的意义上节课我们就学习了乘法，生活中的好多问题可以用乘法解决，这节课我们开动我们的脑和手，进行乘法口诀的学习，同学们一边舞蹈一边朗诵（人有两件宝），老师板书课题——五的乘法口诀（二）、探究新知１、猜谜语出示收的剪纸（观察，说说一只手有几个手指，表示几个几，怎样用乘法表示？同桌讨论）____x__或___x___口诀______２、___x____或____x____口诀_______3、____x_________X____口诀_______４、____x_________X____口诀_____５、____x_________X____口诀_______6、出示儿歌记忆口诀。７、谈手指记忆口诀。８、唱歌记忆口诀。三、应用知识１、对口令二五二五等于几？二五二五一十整。四五四五等于几？四五四五二十整。三五三五等于几？三五三五一十五。五五五五等于几？五五五五二十五２、看图对口诀（门前草地上来了一群鸡，让我数一数到底有几只？）出示课件３、出示小兔拔萝卜。四、课堂小结这节课你有什么收获？五、知识拓展（看钟面记口诀）,制作小鸭子的剪纸，小棒做三角形和平行四边形六、板书设计课堂小结
