李玉贵:文学阅读课《两只手套》作者：来源：亲近母语发布时间：2014/4/2919:06:18真正的阅读是对学生产生作用的阅读。——题记李玉贵:同学们，开始上课。在40分钟内我们要完成很多的事情。今天要学的事情叫慢慢来，我们要慢慢地读文章，现在看文题《两只手套》。几个字？为什么？学生一:课题为什么叫两只手套。学生二:为什么两只手套不能改成一双手套？李玉贵:这位是阅读高手，用经验去思考，你去买袜子的时候，会说买两只袜子吗？语感很重要，为什么不叫一双手套？猜猜看。思考时外面很安静，其实心里很忙的。学生:也许是两只不同的手套。李玉贵:这位同学在猜测的时候非常谨慎，他说也许是两只不同的手套，可不可以说清楚一点，怎样的不同？学生一：也许是有5个手指的，也许有一个是4只手指的。学生二：也许有一个是小婴儿的，有一个是老人的。学生三：也许有一个是大的，有一个是小的，一个是长的，有一个是短的。李玉贵:同学们说的不一样是有的，但这个地方是同一个人的两只手套。再来看文章，哪些句子让你比较有感觉，或者说有话想说，或者是印象比较深刻，把这些句子划下来。文章内容：松鼠妈妈准备要生小宝宝了，可是还没有找到可以避风的地方。北风呼呼的吹着，松鼠爸爸很着急，他想找一个暖和的树洞，但是每个洞里都已经有松鼠了。松鼠爸爸从大树上跳下来，在雪地里，东找找，西看看。忽然，他踩到一个柔软的东西，仔细一看，原来是一只又大又厚的手套。他赶忙让松鼠妈妈躲进去。松鼠妈妈一连生下五只小松鼠。这五只刚出生的小宝宝在手套里钻啊钻的，钻进五根手指头里呼呼的睡起觉来。松鼠妈妈睡在宝宝们的身边，保护着他们。松鼠爸爸也想钻进手套里，可是里面实在太挤了，他只好在手套外面迎着风雪，用大尾巴盖在身上取暖。忽然，松鼠爸爸听见一阵脚步声，一个大男孩停在他面前，男孩戴着一只一模一样的手套。松鼠爸爸一看就明白了：这个大男孩掉了手套，他是来取回他的手套的。松鼠爸爸说：“谢谢你的手套。”“为什么要谢我的手套呢？”大男孩问。「因为我的五个宝宝和他们的妈妈正躲在里面呢！要不然，他们全都会冻死的。」大男孩问：「你怎么不进去呢？」松鼠爸爸说：「里面挤不下，我在外面帮他们挡风雪。」大男孩发现松鼠爸爸全身都是雪，他立刻脱下另一只手套，放在雪地上，然后带着微笑不声不响的走了。松鼠妈妈探出头来想谢谢他，只见男孩踩着雪，已经走远了。松鼠爸爸说：「好好保管这两只手套，明年春天，我们一定要送还给他。」松鼠妈妈说：「记得要带着孩子们一起去啊！」李玉贵:下面请同学们分组，两个人或者三个人一组，互相谈谈自己的想法。需要注意的是，首先大家要互相看着对方，并且互相微笑一下，别人在说的时候，你要注视他，如果有不懂的，你可以皱一下眉头，态度非常重要；二，请把你选的句子读出来，告诉你的同学为什么你觉得它重要。请开始。李玉贵:《两只手套》这篇文章在台湾教材中，是放在“有情天地”单元的，不管你圈的是哪一个句子，请看看它有情吗？出现了第几只手套，出现了几个角色？第一个是谁？松鼠爸爸。第二位呢？妈妈。那还有五个是谁？松鼠宝宝。不管你刚刚画了哪个句子，分别是谁对谁的爱，请告诉我？学生:爸爸爱妈妈，妈妈爱宝宝。松鼠妈妈睡在宝宝的身边，保护着他们。松鼠爱妈妈，其实爸爸也想钻在手套里，可是里面太挤，他只好在外面。李玉贵:第一只手套到底是什么爱？只有母爱吗？那母爱和父爱叫什么爱？学生:父母爱。李玉贵:是亲人之间的爱。下面很多虚线，你觉得会怎么发展？你觉得故事接下来会怎么发展？用写的也可以，就一分钟。我们要练习自己想，先不要听到别人的想法。李玉贵:下面谁要说一下？学生一：后来有一个小男孩遇见了松鼠，于是把自己的手套给了他们。学生二：松鼠爸爸太冷了，出来找点食物给松鼠宝宝吃，然后松鼠爸爸在一棵树下面又发现了一只手套，第一只手套给五只宝宝睡，然后第二只手套妈妈和爸爸睡。学生三：第二天，爸爸便感冒了，躺在床上直打喷嚏，妈妈这下可急了，赶忙出去为爸爸找食物。又看见了一只手套，妈妈便把爸爸叫进了那只手套，让他暖和暖和。李玉贵:很好，他的妈妈很勇敢。下面有新的...
