北师大版二年级语文上册执教：尚志芳学习目标学习目标•1.1.正确认读本课正确认读本课1212个生字，会写个生字，会写88个生字。个生字。学习多音字“没”。学习多音字“没”。•2.2.运用多种方式调动学习兴趣，感悟“遇运用多种方式调动学习兴趣，感悟“遇事要多动脑筋，要实践。”的道理。事要多动脑筋，要实践。”的道理。词语学习词语学习•深浅拦住仔细深浅拦住仔细•甩甩尾巴低下头甩甩尾巴低下头创设情境创设情境•小朋友，你在平时学小朋友，你在平时学习生活中遇到过困难习生活中遇到过困难吗吗??你是怎样克服的你是怎样克服的??妈妈，我已经长大了，也应学着帮你干活了，我会送去，您放心吧！小马，妈妈今天不舒服，小马，妈妈今天不舒服，不能给张爷爷去送面了，不能给张爷爷去送面了，好孩子你能帮妈妈去送面好孩子你能帮妈妈去送面吗？吗？牛爷爷，我要到河对牛爷爷，我要到河对面去，可这条河那么宽，面去，可这条河那么宽，它是深还是浅，我能它是深还是浅，我能过去吗？过去吗？这条河虽然很宽，但这条河虽然很宽，但它的水很浅，最深的地方它的水很浅，最深的地方才到我的小腿，你可以才到我的小腿，你可以放心的过河去。放心的过河去。你看，这条河，又宽又大，你看，这条河，又宽又大，水可深呢，前天，水可深呢，前天，我们的一个小伙伴、一不小我们的一个小伙伴、一不小心掉到河里被水淹死了。心掉到河里被水淹死了。小松鼠你别难过，谢谢小松鼠你别难过，谢谢你告诉了我，让我好好你告诉了我，让我好好想想。再见！想想。再见！我遇到一条大河，我不知是我遇到一条大河，我不知是深还是浅，问牛爷爷，他说水很深还是浅，问牛爷爷，他说水很浅，可小松鼠又跑来说水很深，浅，可小松鼠又跑来说水很深，千万不能过。我不知该怎么办千万不能过。我不知该怎么办好，只好回来问您了。好，只好回来问您了。孩子，遇事要动脑子多想想。自孩子，遇事要动脑子多想想。自己亲自去做一做，你就会真正知道是己亲自去做一做，你就会真正知道是深还是浅了……。深还是浅了……。小松鼠，我想试一试，小松鼠，我想试一试，你那么小，我这么高，你那么小，我这么高，也许我可以过去呀，谢也许我可以过去呀，谢谢你的关心，再见！谢你的关心，再见！小马小马，你小马小马，你不要命啦！不要命啦！小松鼠，我想试一试，小松鼠，我想试一试，你那么小，我这么高，你那么小，我这么高，也许我可以过去呀，谢也许我可以过去呀，谢谢你的关心，再见！谢你的关心，再见！拓展延伸拓展延伸•读这个故事，你懂得了什么道理？读这个故事，你懂得了什么道理？•能举例说说吗？能举例说说吗？
