教师个人参考计划总结师德师风自查报告“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要请教育者须常擦“素养之镜”，勤试“催促之窗”；须展现“魅力之镜”，巧开“个性之窗”；多开拓“魅力之镜”与“生活之窗”。由于只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会到达事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就本人的工作进展了自查及整改，自查整改报告如下：一、依法执教作为一名老师本人一直全面贯彻党教育方针政策，坚持四项根本原则，忠诚党和人民的教育事业。一直牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的开展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好本人的职责。二、爱岗敬业在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极施行素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面开展，以达成教学相长之目的。三、热爱学生在教学中，我本着关怀学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘青年时，常与学生心比心”提示本人。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批判指责他们，而是从关怀保护的角度指出他们存在的咨询题，和他们交心谈心，使他们从内心认识到本人的错误，并自觉地改正。四、严谨治学今天的时代已经是知识经济的时代的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能习惯时代的要求，习惯教育新情势的需要。因而，在工作中我认真研究教材、研读学生、反思本人的教学行为，刻苦研究业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教学教育方法，提高本人的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的老师作为奋斗的目的。五、团结协作在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创立文明校园尽心尽力。六、尊重家长，为了实现“三位一体”的德育教育场面，使教育教学工作能圆满完成，我采纳“家校联络本”、联络、家访等多种方式，积极主动地与家长联络，认真听取意见和建议，争取家长们对班级治理工作的支持与配合，共同讨论教育小孩的可行方法。七、廉洁从教记得陶行知先生在《每天四咨询》中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气妨碍。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅材料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。八、为人师表师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直截了当妨碍着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直截了当妨碍到学生的思想素养、道德质量和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德确实是一部教科书，确实是一股强大的精神力量，对学生的妨碍是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为本人不断进步的鞭尺。教育是一门遗憾的艺术。因而在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着如此或那样的缺憾与缺乏。自查缺乏如下：1、教育理论学习不够透彻，导致教学过程中出现非常多困惑2、业务素养须经常提高。3、教研力度欠缺。针对性以上缺乏，本人提出整改和努力方向：1、认真学习教育教学理论，业务上精益求精。2、谦虚请教，改良方法，提高教育教学才能与水平。3、加强本职分管工作的主动性、积极性。
