一年级语文上学期导学案学校：大庆路小学2012年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题9、ai、ei、ui（1）课型综合课主备人杨群玲审核人韩方复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1．我要学会ai、ei、ui3个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。2．我能学会认读"ai、ei、ui"的四声。知识链接出示两张色彩鲜艳、生动活泼的图片，介绍小白兔爱吃的食物。重、难点预设重点：学会3个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。难点：认读"ai、ei、ui"的四声。学习过程：预习要求：1．结合图画学习ai、ei、ui3个复韵母，练习拼读。2．根据拼音读短文2遍，注意读准字音。3.圈出短文中的生字，拼读字音，认读生字，给生字口头组词、造句。4.说说你是怎样记住这些生字的。5、朗读、识字四五遍，家长签字：一、导学：1、猜口形游戏（教师做单韵母的口形，学生猜）2、师：今天这节课，老师又给大家带来三位新朋友，你们想不想认识他们？板书：9、ai、ei、ui二、独学+互学：（一）学习韵母ai（1）你们看这个人在干什么？（2）自己试着发ai（“矮”的第一声）。（3）指导发音：因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，aiaiai。（4）练习读，体会前鼻韵母的发音方法。（5）同桌同学互读，纠正发音。（6）指名读，开火车读。（二）学习韵母ei教师“复备”栏或学生笔记栏1（1）图上画的是什么？小男孩会发出什么声音？（2）自己试着发ei音。（3）指导发音:ei是由哪两个字母组成的？（e和i）发音时，先发e，嘴半闭，然后向i滑行，e读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ei。（三）学习韵母ui（1）小女孩的脖子上围着什么？（2）自己试着发ui音。（3）指导发音:ui是由哪两个字母组成的？（u和i）发音时，先发u的音，接着发ei（不是i），口形由圆到扁。（四）学习"ai、ei、ui"的四声。1、回忆一下，我们学单韵母时有几个声调？应怎么读？（出示“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。”）2、自己练读，互读，打乱顺序再读。3、认真观察，这三个韵母在标调时有什么不同的地方？（有a不放过，没a找oe,iu都有标在后。）（五）学习aieiui的书写1、认真观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近）2、练习描红。三、评学：1、同学互相抽读复韵母"ai、ei、ui"及四声。2、听写本课时内容四、整理导学案2一年级语文上学期导学案学校：大庆路小学2012年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题9、ai、ei、ui（2）课型综合课主备人杨群玲审核人韩方复备人本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我能正确的拼读韵母是"ai、ei、ui"的音节。2、我会阅读《小白兔》，认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字。知识链接出示两张色彩鲜艳、生动活泼的图片，介绍小白兔爱吃的食物。重、难点预设重点：能正确的拼读韵母是"ai、ei、ui"的音节。难点：会阅读《小白兔》，认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字。学习过程：一、导学：复习导入１、上节课我们认识了3个复韵母宝宝ai、ei、ui，它们可都是爱交朋友的宝宝。听，它们已经发出了交友申请：我们是复韵母宝宝，谁想和我交朋友，交朋友，快快快。好多声母宝宝听到了以后呀就都来找它了。瞧，有好多声母朋友来到了它身边，它们一起做游戏，很快呀就成了好朋友。2、这些复韵母宝宝与一些声母交朋友组成了音节，大家想拼吗？二、独学+互学：（一）学习二拼音节1、学习拼读d、t、n、l与ai组成的音节：1）学生自由拼读2）指名拼读，齐读。2.学习拼读b、p、m、f与ei组成的音节：bei、pei、mei、fei1）四人小组互练。2）开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。3.学习zh、ch、sh、r与ui组成的音节。1）出示音节：zhui、chui、shui2）学生自己练习拼读，看谁拼的又快又准。3）学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。4.巩固练习。做听音节猜韵母的游戏。老师读音节，学生听音节，说说韵母是谁：pei，lai，fei，zhuing，tai（二）学习儿歌《小白兔》1.出示情境图，问：小朋友们，图上都画了些什么啊？相机出示词语：栽树，培土，提水，小白兔。2.学习朗读儿歌。教师“复备”栏或学生笔记栏31）出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。2）学生看图听老师...
