自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信念和希望，开始伟大而光荣的事业---（古罗马）西塞罗做做做做做做做1.文章的主要内容？2.划分段落并概括出段落大意•全文分为四大部分:第一部分,用事例开头,引出下文对自信的议论,这部分,讲了一正一反两个事例,表明了作者的观点,增强了文章的说服力;第二部分,向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题,激发了学生的阅读兴趣;第三部分,讲述了几种提升自信心的可行办法,四个方法,有主到次,符合学生的认识特点,易于接受;第四部分,用诗的语言,意味深长的点明了文章的中心.文章脉络清楚,语言特点亲切、自然,非常有说服力.学习第一部分。1.读课文中的一、二自然段。2.从第一个事例中你读懂了什么？(检查读书能力“通过读书，你都读懂了什么？”鼓励个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。)比尔：美和丑并不仅仅在于一个人的面貌如何,更在于他是如何看待自己的”3.你认同比尔的看法吗？说说自己的理由。4.从第二个事例中你感悟到了什么？你从哪些地方感受到的？•学习第二部分。1.自我测试。2.交流测试情况。3.请有自信的同学谈一谈平日是怎样看待自己的。4.请没有自信的同学说说自己目前最需要解决的难题是什么。(同学们对自己的情况有充分的了解,产生共同的困惑:我们怎样产生自信心呢?激发探究的兴趣。)•问题导入：怎样才能变得自信？•自学第三部分。•1.读每一自然段，用最简单的语言概括使自己自信起来的方法。(自读、自悟,理解课文内容,明确自信的方法,提高概括能力)2.同位交流自己的阅读收获。3.既然自信具有神奇作用，那么怎样才能变得自信?试从文中找出答案①要喜欢自己②做好每一件小事③为自己喝彩、加油④咬紧牙关，再坚持一下•学习第四部分。•1.读最后一段。2.画出自己感受深的句子。谈谈自己的感受。•3.以读代讲：这段用怎样朗读？。4.补写这一段。“做天上一只展翅飞翔的小鸟--------”（1）请同学们补写。（2）交流补写的情况。（3）评出最优美的仿写。（感悟语言文字的美，学会运用美妙的语言）每个人都是独特和美丽的，学会寻找你生命中的亮点！1、主动与人说话，克服独思与自我封闭；2、记住一些诸如“有志者事况成”的名言；3、讨论时积极发言，主题班会课堂都有积极发言；4、勇于参加各种各种问题的讨论和辩论会；5、不要一味地期待保护，要树立“试一试”的自我意识6、战略上藐视困难，战术上重视困难。
