教案人教版小学六年级《穷人》（第一课时）(2)一、教学要求1．理解课文内容，理解沙俄时代穷人的凄惨生活和他们的美妙心灵。2．学习本课生字新词，理解重点词句。3．展开合理的想象，续编《穷人》的故事。4．有感情地朗读课文。二、教学重点1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美妙心灵。2．续编故事，展开想象。三、教具预备幻灯片四、教学时间：三课时。第一课时教学内容：学习生字词，理清课文顺序，给课文分段。教学过程：一、检查预习1．《穷人》这篇课文的作者是谁？（是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。）我们读过他写的什么文章？（读过他写的《跳水》）2．出示幻灯片，介绍作者及写作背景。3．《穷人》这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说？（请两三个学生说说，大概意思正确就行。）4．用幻灯卡片检查生字读音。5．用幻灯片展示本课生词。三、理清课文的表达顺序1．看幻灯片，听读课文。大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，能够分成哪几个部分。2．这篇课文能够分为几段？每段讲的是什么？（能够分为三段。第一、二自然段是第一段,讲渔大的妻子桑娜在海风吼叫的夜晚，焦急地等待丈夫出海归来。从第三自然段到第十一自然段是第二段，讲桑娜出门去看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发觉西蒙已死，便抱回西蒙的两个小孩。从第十二自然段到完毕是第三段，讲渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的小孩抱回来抚养。）四、学生跟读课文。五、练习概括课文的中心思想1．提出练习要求：把整篇文章连起来想一想，这篇课文讲了一件什么事情，表达了怎么样的思想？2．学生按要求练习概括中心思想。3．出示幻灯片，总结文章的中心思想。（课文通过渔夫和桑娜主动收养邻居西蒙死后留下的两个小孩这件事，赞扬了渔夫和桑娜勤劳、仁慈、乐于助人的美妙质量。）五、练习分析课文的写作思路1．考虑：作者是怎么样一层一层地表达这个中心思想的？2．出示幻灯片，使学生理清文章的写作思路。（课文太长，先弄清中心、理清思路有利于学生更好地理解课文及文章主人公的语言和行为。）六、布置作业依照课后“考虑·练习”第一、二题，进一步自学课文。
