1历史教学案周次：第1周第1-2课时执笔：陈丽娟审核：签批：课题文艺复兴和新航路的开辟年级九年级课型新授课学习目标知道《神曲》，复述达•芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。学习重点文艺复兴和新航路的开辟在推动人类历史向近代过渡的过程中所具有的巨大意义。学习难点正确理解文艺复兴运动的实质和新航路开辟的影响。学习流程新课导入-自主学习-探究学习-小结提升-训练巩固-课后反思教师活动（环节、方法、措施）学生活动（自主学习、勾划重点、补充记忆）新课导入（预时5分钟）教师对本册书所授内容做一整体介绍。认真听讲，做好笔记。自主学习（预时40分钟）学生自主学习基础知识，教师督促指导。一、向人性扼杀者宣战二、探险者的梦想教师结合各组自主学自主完成下列任务，并将相应知识点勾画在教材上。任务一：阅读课本P2-P6“向人性扼杀者宣战”相应内容，完成下列知识点：★向人性扼杀者(即封建势力封建教会)宣战——文艺复兴运动（14—17世纪）1.根本原因：资本主义萌芽，阶级产生。2.地点：开始于，后蔓延到整个西欧。3.核心思想：4.代表人物①但丁（意大利诗人）：是文艺复兴的,他被恩格斯称为“中世纪(即封建社会)最后一位诗人,同时又是新时代(即资本主义社会)最初一位诗人”，其代表作是欧洲开始从向过渡的标志。②达.芬奇（意大利画家）：代表作《》、《》③莎士比亚（英国文学家）：代表作《》《》《》《》被称为“”。5.实质/性质:[提示:不是古希腊、罗马文化的重新兴起]6.作用:文艺复兴为资产阶级登上政治舞台奠定了基础。任务二：阅读课本P8-P12“探险者的梦想”相应内容，完成下列知识点：★探险者的梦想——新航路的开辟(15—17世纪)1.原因:①根本原因:的发展/资本主义萌芽②直接原因:；12习情况，点评、补充、计分。。2.条件:①;②;③。3.过程/重要航行时间航海家资助国航向航行路线(作用成就)1487年迪亚士葡萄牙向发现非洲最南端。年哥伦布向发现,称当地居民为。使除巴西以外的中南美洲都成为的殖民地。1497年达.伽马葡萄牙向东绕过非洲首先到达。1519-1522年麦哲伦向西完成首次,证明4.影响:①对世界;②对欧洲;③对广大被殖民地区。5.作用:新航路的开辟为资产阶级登上政治舞台奠定了基础。探究学习（预时35分钟）组织学生进行小组讨论、展示、评价与补充。小组合作，探究下列问题：探究一：甲、乙两位同学对文艺复兴是“复古还是创新”问题持有分歧。甲认为：“文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣传古典希腊、罗马文化，实际上就是复古。”。乙认为：“文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动。”●辩一辩：针对这一分歧问题，你赞成哪一种观点？●找一找：为了证明观点的正确，你应该从哪几方面收集相关材料？●说一说：通过上述学习，你对文艺复兴运动有什么认识？探究二：新航路的开辟是人类航海史上的一大壮举，在此之前的由中国人创造的另一壮举是什么？这一壮举与哥伦布等人的航海有哪些不同？小结提升（预时3分钟）根据板书再次梳理知识体系。提升理解，构建知识框架。训练巩固（预时7分钟）1、文艺复兴运动首先发生于（）A英国B法国C意大利D希腊232、文艺复兴运动发生在14—17世纪，对欧洲历史产生了深远影响。文艺复兴运动的实质是（）A欧洲古典文化的复兴B古希腊、罗马文化的复兴C资产阶级思想解放运动D反对教皇的宗教改革运动3、恩格斯说：“文艺复兴”这个名字并没有把这个时代充分表达出来，这是因为（）A它没有把古代希腊、罗马的文化全部复兴起来B它没有将古代文化古为今用C它没有准确地揭示这场运动的实质D它只是达着“复兴古典文化”的旗号4、下列表述不符合文艺复兴思想的是（）A追求个性解放与思想自由B反对封建特权和等级制度C主张以人为中心D主张信奉宗教，宣扬神学5、电视专题片《大国崛起》：“绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。”其主要原因是（）A新航路开辟B文艺复兴发生C资本主义萌芽产生D...
