小小竹排江中游，巍巍青山两岸走------5.4平移济源市北海中学王家珍我努力，我成功！我努力，我成功！我拼搏，我精彩！我拼搏，我精彩！飞机在天空中飞行欣赏汽车在马路上奔驰欣赏小孩从滑梯上滑下欣赏观察5.4平移人教版《数学》七年级下册人教版《数学》七年级下册观察1、认识什么是平移2、理解平移有哪些特征3、利用平移知识解决问题1、认识什么是平移2、理解平移有哪些特征3、利用平移知识解决问题我们的任务：我们的任务：目标如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小完全一样的雪人？思考可以把半透明的纸盖在雪人上，先描出第一个雪人，然后按同一方向陆续移动这张纸，再描出第二个，第三个……（也可以移动雪人）（也可以移动雪人）探究形状和大小没变，位置改变了。形状和大小没变，位置改变了。观察比较：第1个雪人和第2个雪人，它们的什么没改变？什么改变了？观察比较：第1个雪人和第2个雪人，它们的什么没改变？什么改变了？性质1性质1归纳把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪人移动得到的.思考：为什么位置不同？怎样知道移动的距离呢？探究同样，帽顶B与B'，钮扣C与C'都是对应点.AA'BCB'C'你能在图中再找出几组对应点吗？探究鼻尖A与A'叫做对应点，鼻尖A与A'叫做对应点，AA'CC'BB'探究把你找到的对应点分别连接起来，这些线段的位置、大小有什么关系？把你找到的对应点分别连接起来，这些线段的位置、大小有什么关系？位置：AA'//BB'//CC'大小:AA'=BB'=CC'....归纳性质2性质2新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.归纳1、把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。1、把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。2、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.具有以上性质的图形的移动，叫做平移。具有以上性质的图形的移动，叫做平移。飞机在天空中飞行欣赏汽车在马路上奔驰欣赏小孩从滑梯上滑下欣赏1、荡秋千是平移吗？分辨一下：演练2、下列属于平移的有哪些？AABBCCDDEEFF分辨一下：演练演练分辨一下：3、下列说法正确的是（）A、图形平移的方向一定是水平的B、图形平移的方向一定是竖直的C、图形平移的方向是由直线的方向决定的D、以上说法都不对3、下列说法正确的是（）A、图形平移的方向一定是水平的B、图形平移的方向一定是竖直的C、图形平移的方向是由直线的方向决定的D、以上说法都不对CC例1：如图，图中哪条线段可以由线段b经过平移得到？如何进行平移？dcba解：线段c．可由线段b向右平移3个单位，再向上平移2个单位得到．运用解：1、连接AA'；L2、过点B作AA'的平行线L；3、在L上截取BB'=AA',则点B'就是点B的对应点。4、连接A'B'，B'C'，A'C'。例2：如图，平移△ABC，使点A移动到点A'，画出平移后的△A'B'C'．A'B'C'△A'B'C'就是△ABC平移后的图形．运用同法作出点C的对应点C'；同法作出点C的对应点C'；例3图片赏析：运用上海浦东新区一栋百岁高龄,砖木结构的老洋房就曾整体平移。在平移工程中，千斤顶在计算机的控制下使整栋大楼“行走”30多米，行走路线为“L”型巩固1、在以下实例中，属于平移的有______.1、在以下实例中，属于平移的有______.(1)电风扇的转动；（2）打气筒打气时活塞的运动；（3）钟表的摆动；（4）汽车上雨刷的运动；（5）传送带上瓶装的饮料。(1)电风扇的转动；（2）打气筒打气时活塞的运动；（3）钟表的摆动；（4）汽车上雨刷的运动；（5）传送带上瓶装的饮料。（2）（5）（2）（5）2.在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？巩固3、下列汽车标志哪些是利用平移设计的？(不考虑颜色)（（11））（（66）...
