课题7、和钟姐姐交朋友主备人:张玉莉副备人:修改意见教学目标情感与态度：感受按时作息带来的愉快感觉，愿意做个守时的孩子。（第一课时完成目标）行为与习惯：养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。（2课时共同目标）知识与技能：了解按时起居、按时上学的意义。懂得按时上学是遵守学校规章的表现。（第一课时完成目标）过程与方法：尝试有计划、有目标地安排自己的生活。能用多种方式进行交流。（第二课时完成目标）教学重点重点是帮助学生结合自己的生活体验，懂得按时作息的重要意义。教学难点难点是帮助学生找到按时作息、不迟到的好方法，养成有规律地生活的良好习惯。第二课时完成教具准备课件图片海面水槽等教法学法游戏法讨论法表演法计划课时2课时。第1课时完成话题“钟姐姐对我说”的教材内容。（本次集体备课内容）第2课时完成话题“按时起床和休息”的教材内容。教学过程第1课时活动一认识钟1．猜谜语，引出钟。同学们喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜猜？大家说得都很好。我也给大家带来几个谜语，看看谁猜得快，猜得准。A有方也有圆，指针告时间。响声十二下，开始新一天。B有家兄弟真奇怪，不吃饭来，不睡觉，一天到晚转圈圈。C短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴嗒响，提醒我们起早床。2．这三个谜语的谜底也就是答案都是钟，同学们说说你们都在哪里看到过钟。师出示关于各处钟表的图片（1）提问：这些地方挂钟表，而且都挂在显眼的地方有什么用呢？（2）小结：不管什么样的钟表，也无论是挂在什么地方的钟表，钟表都是人们看时间用的。而且钟表的嘀嗒嘀嗒声总是催促和提醒人们去做该做的事。生活中的钟表会提醒你和家人做什么呢？请结合自己的生活说一说。（起床、上学、上下课、放学、写作业、睡觉、赶车、上班、炖菜、与人相约。。。。）3、钟表在我们的生活中的作用可真大呀！钟表使我们清楚地知道自己所处的时间。钟表可真是我们的好朋友，它能提醒我什么时间该做什么事，我们来欢迎这位好朋友吧！和它打个招呼吧！（板书：和钟姐姐交朋友）活动二交朋友1．你们想和我们的新朋友钟姐姐做游戏吗？游戏开始前我要定好游戏规则，大家要遵守规则，否则不可以参加游戏，游戏规则是：注意游戏时不能说话，老师说开始才可以做动作，否则不算。，老师说游戏结束了，大家就要做好。能做到吗？师拨动钟的指针提问：下面的图分别显示什么时间，说说你在这个时间你通常在干什么？生做动作出示答案。（6：307：00现在下午4：40晚上8：30）2．小结：钟可以用来提醒我们起床、上学或者睡觉。让我们来看看，明明和钟姐姐的故事，想一想，钟姐姐会对明明说些什么。3．演一演：看书30页内容分组针对四种情景，小组讨论后进行表演。提问：钟姐姐为什么会这样说，明明该怎么做，这样做有什么好处？（从中引导学生初步明白早睡早起，守时不拖拉，可以让我们上学不迟到等道理。）4．谈话：明明就是在钟姐姐的帮助下，养成了按时作息、做事不拖拉的好习惯。你们想像明明这样和钟姐姐交朋友吗？和钟姐姐交朋友，就要知道什么时候做什么事，这样就叫做遵守时间、按时作息。（板书：遵守时间按时作息）5、提问：生活中，你们还有什么别的提醒自己按时起床、睡觉的好办法吗？（引导学生从自己的生活出发，寻找好方法。比如农村孩子听到凌晨的鸡叫后，知道大概几点钟等。）活动三感受时间1．钟姐姐非常喜欢和你们做朋友，它想和大家做个小游戏，你们想参加吗？通过游戏我们来感受一下一分钟有多长、能做多少事：数数、读汉字、写汉字、跳绳、拍球。。。。。做完游戏大家有什么感受？请大家再想一想今天是2014年12月5日，晚上睡一觉，今天就过去了，以后我们还可以找到今天吗？是呀，时间滴滴答答地一点点流失，不停地向前走，过去的时间就像小河里的流水再也不会回来了。你们能抓住时间让它慢点走吗？那我们有什么办法弥补流失的时间呢？（做事不拖拉，寻找时间做有意义的事..）2、海绵小实验：我们每天都写作业，同样的作业，有的同学半个小时就写完了，有的同学一个小时也写不完，为什么？对，时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是会有的。合理安排时间就是节约时间希望大家...
