课题课题33制取氧气制取氧气教学目标教学目标1.1.了解实验室制取氧气的主要方法了解实验室制取氧气的主要方法和原理。初步了解通过化学实验和原理。初步了解通过化学实验制取新物质的方法。制取新物质的方法。2.2.练习连接仪器的基本操作，动手练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。制取氧气。3.3.认识分解反应。认识分解反应。4.4.认识催化剂和催化作用。认识催化剂和催化作用。重点和难点重点和难点教学重点教学重点::氧气的实验氧气的实验室制法及实验操室制法及实验操作作教学难点教学难点::催化剂的概催化剂的概念念本课题的主要内容：1、哪些物质可以产生氧气？2、怎样选择一套装置来制取氧气？3、怎样验证产生的气体是否为氧气？4、什么是催化剂？实验室制法工业制法自然界二氧化碳+水葡萄糖+氧气叶绿素光照601988膜分离制氧机分离液态空气一、氧气的工业制法空气空气除去二氧化碳干燥氮气液态空气降温加压升温-196℃液态氧升温-183℃氧气（1）具体过程（2）注意：该过程是物理变化液态空气加压二二..探究实验室用探究实验室用过氧化氢过氧化氢溶液制取氧气溶液制取氧气的方法的方法:(:(第一板第一板块块))分六个环节：分六个环节：演示实验演示实验,,仔细观察仔细观察分析对比，提出问题分析对比，提出问题进行猜想，提出假设进行猜想，提出假设设计实验，验证假设设计实验，验证假设收集证据，发现规律收集证据，发现规律分析归纳，得出结论分析归纳，得出结论演示实验演示实验,,学生观察学生观察①.在试管中加入5毫升5%的过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察现象；②.在上述试管中加入少量二氧化锰,再把带火星的木条伸入试管，观察现象；（不复燃）（不复燃）（迅速复燃）为什么加入二氧为什么加入二氧化锰后反应速率大化锰后反应速率大大加快呢？大加快呢？二氧化锰在反应二氧化锰在反应中起什么作用呢？中起什么作用呢？分析对比分析对比提出问提出问题题可能有如下假设可能有如下假设::1.1.过氧化氢溶液不能分解放出氧气，过氧化氢溶液不能分解放出氧气，而二氧化锰可以而二氧化锰可以;;2.2.过氧化氢溶液能分解放出氧气过氧化氢溶液能分解放出氧气,,而二氧化锰不可以而二氧化锰不可以;;3.3.过氧化氢溶液与二氧化锰反应放过氧化氢溶液与二氧化锰反应放出氧气，二氧化锰是反应物质之出氧气，二氧化锰是反应物质之一。一。…………学生猜想学生猜想提出假设提出假设设计实验，验证假设设计实验，验证假设③.在试管中加入5毫升5%的过氧化氢溶液,加热,把带火星的木条伸入试管,观察现象；④.在试管中加入适量的二氧化锰,常温、加热,分别用带火星的木条伸入试管，观察现象；(复燃)(不复燃)演示实验演示实验,,验证假设验证假设⑤.待实验②的试管中没有气泡时,重复加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察现象，并重复多次上述实验。我也来试一下我也来试一下(都能迅速复燃)物质物质条件条件现象现象结论结论过过氧氧化化氢氢溶溶液液①①常温常温②②加入二氧化锰加入二氧化锰③③加热加热二氧二氧化锰化锰④④常温或加热常温或加热收集证据，对比分析收集证据，对比分析::不复燃不复燃没有氧气放出没有氧气放出迅速复燃迅速复燃快速放出氧气快速放出氧气复燃复燃缓慢放出氧气缓慢放出氧气不复燃不复燃没有氧气放出没有氧气放出分析归纳，得出结论分析归纳，得出结论::•由实验①③对比，得出过氧化氢溶液由实验①③对比，得出过氧化氢溶液能能分解放分解放出氧气；出氧气；•由实验④得出，二氧化锰由实验④得出，二氧化锰不能不能分解放出氧气；分解放出氧气；•由实验②⑤对比，分析得出：由实验②⑤对比，分析得出：二氧化锰好象二氧化锰好象永远用不完，永远用不完，（即在反应前后（即在反应前后质量没有改变质量没有改变）；）；二氧化锰二氧化锰促使过氧化氢溶液快速分解放出促使过氧化氢溶液快速分解放出氧气的功能氧气的功能（即（即化学性质也没有改变化学性质也没有改变））;;进而归纳出在此反应中二氧化锰具有进而归纳出在此反应中二氧化锰具有““一变二不变一变二不变”的特征。这样的物质叫”的特征。这样的物质叫催化剂催化剂..1.催化剂能改变...
