也谈“文明礼仪”的养成元洞小学谢敏豪当今社会，人的素质不断提高，而人与人之间的交接，所要互动的事情发展的好坏，往往决定于刚开始谈话的礼仪。那么，何为礼仪？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。让孩子从小得到文明礼仪的养成教育，使其养成讲文明，懂礼貌的好习惯，是所有孩子的家长必须履行的义务，更是小学教育工作者刻不容缓的职责。加强文明礼仪养成教育，教学生掌握基本的礼貌礼节知识，养成礼貌待人的习惯，学会与人交往、沟通、理解、合作，是十分必要的。一、在幼儿期就应注重礼仪的文明家长是孩子的第一任老师，最基本的礼仪首先在家庭生活中养成，家长的言谈举止、待人接物等都会潜移默化成为孩子内心的标准。家长良好的礼仪素养无疑将给自己的孩子传递较好的道德养分。让我们每一位家长成为文明礼仪的践行者，孩子的榜样。加强自律，学会自我约束，做好表率，那么我们的社会将更和谐，我们的孩子更优秀。二、学期于始，教学先礼仪新学期开始，首先对学生进行文明礼仪教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。具体做法：首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。1然后重视第一次文明礼仪训练。对学生进行礼仪教育，学练结合，以练为主。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。例如，上课前老师与学生之间的问好礼仪，进行全班训练，人人过关。老师认真的示范，加大力度训练，学生也引起了重视。每个同学都非常认真的练习，形成了一个良好的礼仪氛围。规范的教育训练在同学们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。三、以身作则，让学生拥有学习榜样孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。在校园生活中，教师是学生直接模仿的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。四、争选文明学生，形成良好的文明竞争风气。在我校的文明礼仪教育中，争选“文明学生”一直贯穿始终。“文明学生”的争选，必须是通过全部推选、班级核实、2教导处批准三个程序。也就是只要自己认为哪一位同学符合一个“文明学生”的标准就可以推荐，再由同学赞许，老师的肯定，只要教导处到班级核实，文明行为基本属实，即可当选文明学生。“推选”，其实是给每个学生树立点对点的榜样，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明学生”。在“争选”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明学生”，在“争选”的过程中，其或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“文明学生”，除了用良好的文明、言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明学生的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争选文明学生。五、结合家庭与学校的教育，推进文明礼仪的养成学校认识到，家长良好的礼仪形象、家庭的文明气氛，会对其子女产生潜移默化的影响。为更好的开展养成教育，进行“家访”、“校访”、“电访”，提倡家长和学校主动配合。家长只有及时与学校沟通，并相互配合做好工作，才能改变孩子的不良习惯，把孩子培养成为一个具有健康人格的人。从培养学生良好习惯的意义，养成教育的主要内容，以及如何配合学校培养孩子养成良好的习惯等等，和家长们进行详尽的交流和探讨，使之达到良好的效果。3养成良好习惯不是一朝一夕的教与学，需要长期坚持；实施养成教育也不是一人之事，需要学校、家庭和社会的共同努力。只要持之以恒，一抓到底，一定会养成自我管理的好习惯，形成良好的文明礼仪氛围。4
